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中学校长的课堂管理策略
徐禄盛;
1992年04期 No.
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教师自尊特点与校长批评策略
杨书福;
1992年05期 No.
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培养学生创造性思维的课堂教学策略
吴亚平;屈伟;张桂华;
1993年09期 No.
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数学课堂教学优化的调控策略
王桂芹;
1994年01期 No.
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实现教育思想的现代化──深圳市南山区教师培训的策略
黄永宁;袁晓峰;张海红;
1994年05期 No.
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造就新型园丁——未来教师培训策略
陈振兴;赵银丽;
1997年C6期 No.
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简论教师人才的标准和开发途径——兼谈“百千万工程”的实践策略
钟守权;
1998年C1期 No.
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学习策略与小学生思维能力培养
关文信;张向葵;刘秀丽;
1998年X4期 No.
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阅读教学中的破题策略
胡修虹;
1998年X4期 No.
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小学作文教学实施素质教育的教学策略探究
郭根福;
1999年X2期 No.
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浅谈小学数学课堂教学素质化的学习策略
张义宝;
1999年X6期 No.
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论物理教学中创造人格培养的策略
孟昭辉;
2000年03期 No.164
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CAI课件的设计与制作策略
孔永海;
2000年04期 No.165
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在美的世界中徜徉——论作文教学中的审美策略
蒋和法;
2000年08期 No.169
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小学数学教学中巧用“反例”的策略
陆丽萍;
2000年08期 No.169
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学习策略学科化
张向葵;关文信;
2000年09期 No.170
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浅谈学生学习差错的利用与转化策略
张俊;
2000年09期 No.170
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激活小学生质疑问难的教学策略
邓安静;
2000年09期 No.170
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让课堂教学活起来——谈语文创新教育的策略
阮珠美;
2000年11期 No.172
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全方位多角度思考——论小学语文研究课题选择的策略
蒋和法;
2000年11期 No.172
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教师专业化建设的基本策略
黄正平;
2000年11期 No.172
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校长工作中的人本精神与策略
黄廷建;
2001年02期 No.175
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课堂教学中实施创新教育的有效策略
赵尚松;
2001年02期 No.175
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科技知识转化为科技活动的策略探讨
盖双旗;
2001年02期 No.175
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对我国中小学教师继续教育发展策略的几点思考
季平;
2001年03期 No.176
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对中等生典型心理问题的分析及教育策略初探
黄慧朵;
2001年04期 No.177
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加入WTO与师资培训的应对策略
龚佩佩;朱纪华;
2001年06期 No.179
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略谈数学教学中反馈原理的合理应用策略
张俊;
2001年07期 No.180
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教案的误区及应对策略
洪发林;
2002年01期 No.186
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形成有效教学行为的教师培训策略——以100堂课的教学分析为原型
黄小莲;
2002年06期 No.191
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小学综合实践课主题活动设计应致力于“三确定”
陈聪;
2002年06期 No.191
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试论小学新教师试用期的校本培训功能与策略
甘忠诚;
2002年07期 No.192
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试论中小学道德教育中的主体参与策略——柯尔伯格道德认知理论的启示
冯善斌;
2002年08期 No.193
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论西部贫困地区中小学教师培训的策略
李晶;
2002年08期 No.193
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试论影响中学骨干教师成长的客观因素及应对策略
方文林;
2002年09期 No.194
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学习策略教学与指导的理论建构
郭铁成;
2002年10期 No.195
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研究性学习与创造性思维的策略
肖建民;
2002年11期 No.196
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语文课程的新理念与作文教学的新策略
郭根福;
2002年12期 No.
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现代学徒制——我国教师培训的重要途径
樊陈琳;
2003年02期 No.
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《数学课程标准》中的建构主义思想与教学实施策略
杨增书;
2003年02期 No.
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浅谈历史教学中思维策略的训练
冯东生;
2003年02期 No.
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“学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究”的深层思考
关文信;张向葵;
2003年03期 No.
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新课程中教师角色的基本定位及其转变策略
王向东;
2003年03期 No.
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教师职业压力的自我管理策略
黄益远;
2003年03期 No.
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面向课程整合的中小学信息技术课的教育策略
沈建强;
2003年04期 No.
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学习风格与教学策略的选择
李光明;
2003年04期 No.
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新课程师资培训要有新策略
陈添镇;
2003年04期 No.
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撰写物理教研论文的选题策略
蔡传平;
2003年04期 No.
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引导学生体会数学的应用价值
沈坤华;
2003年04期 No.
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信息技术与课程整合中教师培训的实施策略
张虹;郭绍青;
2003年05期 No.
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试论自修—反思的中小学教师培训模式运作策略
熊兆安;
2003年06期 No.
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树立“多元”理念 帮助学生成功
怀曙霞;
2003年06期 No.
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构建现代课堂教学策略体系的思考
薛桂芬;
2003年06期 No.
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“信息技术与教育”的培训策略
瞿伟根;
2003年07期 No.
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多读书 勤思考 善捕捉——谈化学教育科研论文选题策略
陈世华;
2003年07期 No.
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帮助学生实现“自主”学习的教学策略
蔡明忠;
2003年07期 No.
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小学生作文个性化的实施策略
吴禹春;李守仁;
2003年08期 No.
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阴阳燮理 机在其中——浅谈班主任工作的策略与技巧
王聿发;
2003年09期 No.
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高中生英语写作能力培养的教学策略
齐建华;
2003年10期 No.
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以反思性教学策略提高学校教研效果
朱朝浒;朱洁波;
2003年11期 No.
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小学阅读教学的策略
林立端;
2003年12期 No.
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提高教学行为有效性的策略探微
王立军;
2003年12期 No.
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试论教师年终考评制的缺陷及改进策略
党亭军;
2004年01期 No.
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基于新课程的语文教师培训刍议
刘忠华;
2004年01期 No.
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创建促进教师专业成长的绿色平台——农村中小学校本培训的策略研究
陈京山;
2004年01期 No.
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浅谈初中学生化学学习策略的训练
王祥;
2004年02期 No.
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课程故事:教师教育生活经验的有效表达——兼论新课程师资培训的策略
田英;
2004年02期 No.
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观课与教师专业成长
邵光华;董涛;
2004年03期 No.
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校本学习激发教师生命的活力——基于教师专业发展背景下“校本学习”策略研究
徐巧英;
2004年04期 No.
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论化学实验教学资源的有效利用策略
林长春;
2004年05期 No.
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课例研究是开展校本培训 促进教师专业发展的重要策略
肖建民;
2004年05期 No.
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创新内容呈现方式 实施多样学习策略
蔡明忠;
2004年05期 No.
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学习策略:发展中小学生创新能力的助推器
缴润凯;华炜;
2004年06期 No.
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浅议英语自主学习能力的培养
张代生;刘占江;谢江巍;
2004年07期 No.
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儿童知行分离现象成因及矫正策略
窦焕坤;
2004年08期 No.
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课例研究是开展校本培训 促进教师专业发展的重要策略
肖建民;
2004年08期 No.
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加强青年教师培养是学校管理中一个永恒的真命题
李海春;
2004年11期 No.
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基于问题解决的校长培训策略
王慧敏;
2004年11期 No.
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关于新课程与学校德育的几点思考
张伟;
2004年11期 No.
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改变备课策略 突显课程理念
蔡明忠;
2005年01期 No.
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论教师焦虑及其自我应对
周春艳;
2005年01期 No.
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新课标下阅读教学实施策略
高惠彦;
2005年01期 No.
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促进校长专业发展的培训策略之改进
殷赪宇;
2005年01期 No.
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新课改形势下教师专业发展策略
鲍宗武;
2005年03期 No.
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校本培训与教师专业化发展
王光伟;
2005年03期 No.
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教师的有效参与——新课程得以成功实施的关键
冯喜英;
2005年03期 No.
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开放式教学在中学的实施策略
田永华;
2005年03期 No.
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高中生英语阅读指导中“阅读报告”策略初探
张红军;
2005年04期 No.
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如何上好学习策略方式教学课——《生活中的轴对称》课例分析
张向葵;康静梅;杨俊岭;
2005年04期 No.
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有效教学的设计策略
魏星;
2005年05期 No.
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新课程实施中教研员的工作策略探析
敖国儒;
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教师的实践性知识及其培训策略
郑彩国;
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教师自我专业发展策略研究
陈芬萍;
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以学生为主体的分层教学及其教学策略
王洪录;
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让数学课堂教学插上教育信息技术的翅膀
张金龙;
2005年06期 No.
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数学课例研究中捕捉“视角”的六种策略
陈力;
2005年09期 No.
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试析当前教师的生存状态及其调适策略
郝振君;
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关于师德教育的思考与策略探究
李玲;
2005年10期 No.
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新课程背景下心理健康教育的实施策略
杨薇;
2005年10期 No.
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新课程背景下课堂教学的有效性及其提高策略
黄小平;
2005年11期 No.
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教师士气的影响因素及提高策略
孙远;
2005年12期 No.
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教师提炼教育科研课题的策略研究
缪剑峰;
2006年01期 No.
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潍坊市中小学校长培训体制创新策略
王水玉;
2006年01期 No.
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实施有效策略 促进“校本研修”的开展
周广强;
2006年02期 No.
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优化化学教学策略的研究
费志泽;
2006年02期 No.
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走出德育实效性较差困境的基本策略思考
黄首晶;
2006年03期 No.
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保证村校新课程实验顺利开展的途径与策略
陈焕华;
2006年03期 No.
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对师本学习与学习型群体协同发展的策略分析
刘建新;孙祯祥;
2006年03期 No.
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中国基础英语高效创新教法研究的几点认识
郭跃进;
2006年04期 No.
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信息化教学的模式和策略
李凤来;
2006年05期 No.
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中小学教师继续教育存在的问题及其解决策略——论以“问题—诊断—解决”为导向的教师培训模式
于海滨;朱成科;
2006年05期 No.
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中学生物实验教学与探究性学习
沈雁;
2006年05期 No.
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农村初中预备年级英语学习认知策略研究
干伟萍;
2006年06期 No.
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构建生命教育工程 提升学校德育品位
陈乃军;
2006年08期 No.
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关于英特尔~未来教育项目的实施保障策略分析研究
左晓梅;韩立福;
2006年08期 No.
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科研兴校视野下的课题研究策略
王际海;孟万金;
2006年09期 No.
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“区域联动”的“介入式”的校本培训——上海市宝山区“十五”培训策略
李志强;
2006年09期 No.
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中学数学“探究式”教学的认识与策略
刘影;
2006年10期 No.
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教师专业自我发展及其策略探析
何小忠;
2006年10期 No.
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优化“师徒结对”的实施策略
冯家传;
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提升学习者参与、实践能力的策略研究
王宇;
2007年02期 No.
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论欠发达农村地区推进课程改革的策略
徐洁;
2007年03期 No.
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课堂教学的讲授策略
宫晓明;
2007年03期 No.
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日本中小学教师教育理念与改革策略分析
李广;马云鹏;
2007年03期 No.
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试析教研组长的有效工作策略与培训架构
杨向谊;
2007年03期 No.
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基于网络的教师培训策略的探索
彭亚青;
2007年04期 No.
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新课程 新策略——福建省南安市高中新课程研修工作策略
梁祥居;
2007年04期 No.
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基础教育新课程的实施呼唤教师教学观念的转变
郭民;
2007年04期 No.
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澳大利亚校本入职教育的有效策略探析
徐莉莉;
2007年04期 No.
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班集体开展学生分层评价的策略
苏香妹;
2007年05期 No.
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论我国农村基础教育教师队伍建设策略
曲铁华;朱永坤;
2007年06期 No.
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分步推进学校“龙头”课题的策略
李秀林;
2007年07期 No.
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全纳教育视野下的个性化教育策略
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2007年07期 No.
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试论师爱的误区及策略
穆传慧;
2007年07期 No.
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试论民族地区参与式教师培训中的策略性分组学习
王文蓉;
2007年08期 No.
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实施校本研修策略 推进学习型学校的构建
林雄;
2007年09期 No.
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谈校本课例研究的虚化现象及有效实践策略
彭永帆;
2007年09期 No.
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规范约束与意义引领的有效整合——当下学校德育的理性选择
卢艳红;
2007年10期 No.
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情感策略与课堂教学——把人文主义情怀渗透到英语教学中
吴长宏;
2007年10期 No.
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人文共振 情言和谐——语文教学语言和情思整合策略
吴建华;
2007年10期 No.
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教师专业发展需要的现状及推动教师成长的有效策略
董静;马云鹏;
2007年10期 No.
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促进教师专业自主发展的策略研究
姚安娣;
2007年12期 No.
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在理科问题解决教学中如何应用自我解释策略
路海东;
2007年12期 No.
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论心理健康教育多元整合的基本理念与实施策略
刘莉;
2007年12期 No.
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改进当前中小学校长培训实效性的思考与探索
孙有福;
2008年02期 No.
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新课程下教师培训模式述析及改进策略
曾本友;
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生成教学的有效策略研究——以小学数学为例
吴志健;
2008年02期 No.
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操作与思维同步 技能与智慧共生——谈形成操作技能的几点策略
黄伟星;
2008年02期 No.
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从生活中来 到生活中去——当前小学品德课程实施中存在的问题与解决策略
冯长宏;
2008年03期 No.
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基于教师专业发展的校本科研培训策略
郑彩国;
2008年04期 No.
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论中小学课堂生态平衡及优化策略
杨正强;李森;
2008年04期 No.
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数学课的“准备”策略刍议
张徐健;
2008年05期 No.
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论当前学校德育工作的现状及应对策略
王光辉;
2008年05期 No.
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旨在转变教师态度的培训策略
陈运保;
2008年06期 No.
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分与比:阅读教学中课堂提问的策略艺术
乐中保;方乔;
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对新一轮中小学教师继续教育的思考
梁广;
2008年06期 No.
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“做最好的自己”——学生个体素质评价策略的价值追求
李建成;
2008年07期 No.
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论群体智商与教师专业发展
夏心军;
2008年07期 No.
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引领校长积极参与 提高校长培训实效——论参与式校长培训模式与策略
林明汤;
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创新小学阅读教学策略 增强小学阅读教学效率
徐光华;
2008年08期 No.
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美国音素觉识教学法概述
顿祖纯;
2008年08期 No.
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学习型教研组建设的策略建议
储建明;
2008年09期 No.
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提高中小学教师教科书使用水平的几点策略
黄娟;
2008年09期 No.
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实施“研训一体”有效策略 推进教师专业化发展
于跃军;孙文中;
2008年09期 No.
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新课改形式下教学策略初探
唐国平;
2008年09期 No.
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当前中小学教师培训工作中的问题与对策
黄伟;
2008年10期 No.
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例谈感悟语言的策略——关于文本的研读
储广林;
2008年10期 No.
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吉林省基础教育农村课改中的现实困境与策略设想
党书坡;
2008年10期 No.
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“三年一体 分步达标”的学校教学管理策略探讨
江坚智;
2008年10期 No.
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后续管理:提升教师培训实效性的策略
李冰;
2008年11期 No.
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英语愉快教学策略研究
赵俊峰;乔宇;
2008年12期 No.
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网络环境下班主任培训互动策略初探
陈绍武;
2009年01期 No.
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高效能教师培训策略:从“送培”到“求培”
陈跃辉;杨建潮;
2009年01期 No.
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教师成长的心理规律及教育对策
张锐;
2009年02期 No.
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机制创新:校本教研的根本出路——江西省赣州市整体推进区域性校本教研均衡发展的策略与行动
谢泽源;吴昊文;
2009年02期 No.
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新课改背景下中学教师科研积极性缺失的原因及应对策略
邓李梅;
2009年02期 No.
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赏识不是教育中的“点缀”——结合几位班主任教育事例谈赏识教育的运用策略
唐亚平;
2009年04期 No.
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中学化学中的定义形式及其教学启示
邱道骥;孟献华;
2009年04期 No.
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由灌输走向互动:学科教学加强德育的有效策略
王会平;张国钧;
2009年04期 No.
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研习班:新教师专业成长的快速通道——常熟市史地学科青年教师培养策略之初探
周云华;
2009年05期 No.
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培训者队伍建设策略——以温州市为例
吴思孝;
2009年05期 No.
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教师个人知识管理的实施策略
张晶;
2009年06期 No.
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分析ET能力动态云图 构建教育技术能力培训策略——基于福建省中小学骨干教师教育技术能力培训实践的思考
徐淑凤;黄宇星;
2009年07期 No.
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谈我国教师专业化的发展策略
刘洁;
2009年07期 No.
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“科学记录”在科学教育中的作用及实施策略研究
徐杰;
2009年08期 No.
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语文学科信息素养课程开发的构想与策略
侯器;
2009年08期 No.
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谋定而后动 感悟而生成——例谈教学“解决问题的策略”的思考
姜海宏;
2009年09期 No.278
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化学生态课堂的基本特征与构建策略
徐宾;
2009年10期 No.279
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语文课堂教学中的问题设计策略枚举
王敬芝;
2009年10期 No.279
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构建小学语文阅读主线索的策略研究
郭连芬;
2009年10期 No.279
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农村中小学教师心理问题应对策略的访谈研究
刘晓明;王娇;
2009年11期 No.280
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引领教师专业化发展的策略探索与实践
韩安民;
2009年11期 No.280
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基于教师专业发展的校本教研的策略与行动——以赣州市为例
吴昊文;
2009年12期 No.281
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试论精读课文的特点及教学策略
郭根福;
2009年12期 No.281
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让学生享受“问”的权利——例谈小学生数学问题意识的培养
张静波;
2009年12期 No.281
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中学英语听力训练策略探析
孙凤香;
2009年12期 No.281
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班主任素质提高的策略研究
程刚;
2010年01期 No.282
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对有效教师培训实现策略的思考
汪文华;
2010年02期 No.283
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班级组管理模式中班级组长的角色定位——发挥教师群体效应的策略初探
刘权华;
2010年02期 No.283
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基于主体间性理论的高中历史浸润性课堂的建构——兼谈2010届江苏高考历史学科一轮复习策略
周云华;戴亮;
2010年02期 No.283
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关乎细节 运用策略——“课堂管理”细节优化的策略研究
程核红;
2010年02期 No.283
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中小学校“教师在职研修疲劳症”及应对策略
钱彤;
2010年03期 No.284
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中小学教师培训方案的有效设计与有效实施策略例谈
肖成全;周新;
2010年03期 No.284
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中小学校长主题式培训的设计路径与实施策略
汤丰林;
2010年03期 No.284
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拉近知识与人的距离——浅谈语文课程知识重构的策略
徐辉;周双;
2010年03期 No.284
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中小学班主任职业幸福及其获得策略
王中华;
2010年04期 No.285
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体验感悟:提高阅读教学有效性的策略
茹红忠;
2010年04期 No.285
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基于说课的教师教学品质的再思考——兼谈常熟市历史教师的专业发展策略
周云华;
2010年05期 No.286
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基于胜任力的中小学校长培训策略
朱广清;
2010年05期 No.286
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英语词汇习得研究对中学英语教学的启发
李源;
2010年06期 No.287
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教师培训的有效性策略
魏本亚;
2010年06期 No.287
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略读课文的特点及教学策略
郭根福;
2010年06期 No.287
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朗读指导策略例谈
陈吉荣;
2010年06期 No.287
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课堂生态观下学生学习错误资源的有效利用
张春莉;王迪;
2010年06期 No.287
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把“门儿”打开让“阳光”进来——浅析“请到我的课堂来”常态课听评课管理策略
陈元隆;
2010年07期 No.288
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语文单元整组教学的课型确定与有效策略
傅登顺;
2010年08期 No.289
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教师专业发展的掣肘:时间
王彦明;
2010年08期 No.289
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改进教师培训教材设计的若干策略
张恰;
2010年08期 No.289
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利用前科学概念的正迁移 促进初中物理概念的学习
修绍虎;赵立竹;
2010年09期 No.290
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阅读教学中文本价值最大化的策略研究
鲍宗武;
2010年09期 No.290
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不同群体教师实践性知识的催生与丰富
朱永侃;
2010年09期 No.290
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中小学名师培养策略研究
李源田;
2010年10期 No.291
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试论教师专业发展的“第二曲线”
孙禹;
2010年11期 No.292
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解构与重塑:教学习性改变策略
张德超;焦茂凯;
2010年11期 No.292
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高中物理教学中渗透STS思想的策略及思考
时春华;
2010年12期 No.293
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学校纪律的德育价值及实践策略思考
孙有福;
2011年02期 No.295
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自主与多元:“名校长”培养模式的构建和实施策略
屠广越;吕丽筠;
2011年02期 No.295
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提高区域教师继续教育针对性和实效性的策略探究
刘国军;
2011年02期 No.295
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数学猜想的教学意义及其实施策略
赵绪昌;
2011年02期 No.295
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谈实现课堂有效师生互动的教师发展策略
张娜;
2011年02期 No.295
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阅丰教精 学教有致——从“教会知识”转向“教会学习”阅读教学策略初探
傅登顺;
2011年02期 No.295
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浅谈中学化学课程资源的开发策略
张鹏云;
2011年03期 No.296
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初中学生运用多维英语词汇记忆策略的实验研究
蒋凤霞;
2011年03期 No.296
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教学整合:意义、障碍和策略
朱小平;
2011年04期 No.297
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课外阅读提升学生自我效能感的应用策略
冯彦;
2011年04期 No.297
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物理新课程教学中如何开展课题研究
丁玉祥;
2011年05期 No.298
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中小学骨干校长培养与管理策略的思考
刘月桥;
2011年06期 No.299
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化学实验教学中的学生心理及教学策略
张志华;
2011年06期 No.299
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校长走向文化领导的困境与策略
李朝辉;
2011年07期 No.300
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“国培计划”:基于政策理解与专业实践的行动策略
李瑾瑜;
2011年07期 No.300
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“国培计划”远程培训项目的主要经验、问题与对策——以安徽省农村中小学骨干教师“赢在课堂”远程培训项目(2010)为例
汪文华;
2011年08期 No.301
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作文教学中“物”“意”“文”相互转化规律及策略
茹红忠;
2011年08期 No.301
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“教课文”向“教语文”转换的学理与策略思考
傅登顺;
2011年08期 No.301
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让“协作写作”入驻小学作文教学
傅登顺;
2011年09期 No.302
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引导学习:青年骨干教师培养的有效策略——以东营市青年骨干教师培养模式为例
孙传文;
2011年10期 No.303
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初中生数学自主学习能力的培养策略
赵绪昌;
2011年10期 No.303
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中小学教师专业发展策略的探索与构建
刘文甫;李国元;
2011年12期 No.305
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凸显教师主体性的教师培训策略剖析
王金涛;
2011年12期 No.305
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对语文课堂“有效教学”本真的追求
崔国明;
2011年12期 No.305
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区域性高效课堂教学改革推进中的问题诊断与管理策略
丁玉祥;
2012年01期 No.306
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“国培计划”中实施农村骨干教师跟岗培训的有效策略
李贤智;王祖琴;
2012年01期 No.306
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苏教版小学语文教材词串识字研究综述
杨燕;
2012年02期 No.307
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绩优生人际关系障碍产生的心理原因与教育策略
祁立刚;
2012年02期 No.307
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构建教师培训新体系的策略与思考
赵光千;
2012年03期 No.308
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激发主体性 提高有效性——论德育活动中培养学生主体性的实践策略
罗刚淮;
2012年03期 No.308
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对教育家特质及培养策略的几点思考
迟秀芝;
2012年03期 No.308
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提高教师队伍素质 促进义务教育均衡发展的校本策略
彭贤智;张爱珠;
2012年04期 No.309
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学校管理的三重佳境
徐新民;
2012年04期 No.309
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中小学教师科研选题的过程与策略
陈宁;
2012年05期 No.310
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区域性名师工作室运行策略摭谈
鄂冠中;
2012年06期 No.311
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校本课例研究“六部曲”——校本课例研究的基本环节和实践策略
白永潇;张丹;
2012年06期 No.311
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引导—指导—辅导—诱导:语文教师主导的途径与策略
傅登顺;
2012年07期 No.312
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教师个性化专业成长能力分析与培训策略运用
冯迤;
2012年07期 No.312
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创新班主任工作策略 促进学生个性化成长
王东;
2012年08期 No.313
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备课管理:从“形式”到“实效”的策略思考
费岭峰;
2012年09期 No.314
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小学生英语学习中资源策略的培养
陈雪芳;
2012年10期 No.315
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穿透现象 追寻策略——小学写字教学有效实践
陈学忍;
2012年10期 No.315
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当前师德考评中存在的问题及改进策略
黄全明;
2012年10期 No.315
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“非连续性文本”的缺失与教学对策
傅登顺;
2012年11期 No.316
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导向目标 导出实效——谈日常教学研讨活动中的“导研”策略
费岭峰;
2012年11期 No.316
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小学生参加课外辅导班存在的问题及解决策略
李爱华;
2012年11期 No.316
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高阶思维视域下的小学科学探究性问题串设计策略
李愉均;
2012年12期 No.317
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基于课题的中小学教学研究联盟建设策略
王林玲;
2012年12期 No.317
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小组合作学习中存在的问题与应对策略
瞿国华;
2013年01期 No.318
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有效培训的内核:学员自主学习——以东北师范大学实施“国培计划”项目为例
孟繁胜;梅秀娟;王敬;唐泽静;
2013年03期 No.320
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新语文课标下对提高中学生古典诗歌品鉴能力的策略研究
黄晋;
2013年03期 No.320
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化学课堂“问题导学”的基本原则与实施策略
黄云霞;
2013年03期 No.320
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突显主题 彰显文体:单元主题有效教学的途径与策略
黄月芬;傅登顺;
2013年04期 No.321
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以生为本 智趣交融——例谈小学中高年级数感培养策略
尹彩花;
2013年04期 No.321
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义务教育阶段国学教育的现状、误区及提升策略
曲东风;
2013年04期 No.321
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中学高级教师专业成长的瓶颈及改进策略
张华冕;
2013年05期 No.322
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追求精致:校长影子培训模式有效实施策略探析——以“移动项目”2012年安徽省影子培训为例
汪文华;
2013年05期 No.322
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语文课堂亟须“聚焦”——基于浙江省高中语文优质课比赛现场观察
沈坤林;
2013年05期 No.322
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苏北农村小学雅文化的校本构建与教师专业发展策略——以连云港市赣榆县海头中心小学为例
李其进;杨必武;
2013年06期 No.323
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“三关注”高效课堂实施策略
薛忠慧;
2013年06期 No.323
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]
初中生活化作文教学策略探究
刘俊波;
2013年06期 No.323
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学校德育工作存在的问题及策略
李其节;
2013年06期 No.323
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“一体化”教研的质性分析与策略解读——以南通市崇川区为例
陈晓冰;
2013年06期 No.323
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论教学实践智慧的生成策略
仇定荣;
2013年07期 No.324
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关于课堂教学策略的选择——有感于第六届全国小学英语教学观摩研讨会
陈俊;
2013年07期 No.324
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小学低年级学生数感培养的有效策略
吴黎贞;
2013年08期 No.325
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数学“智趣”课堂教学原则及策略
郑义富;
2013年08期 No.325
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个性化教学视域下的教师文化冲突与化解
田印红;王中华;邬小学;
2013年09期 No.326
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我们“走在路上”,“渐至佳境”——2013年中考作文命题全景观察与2014年中考作文应对策略
曹津源;
2013年10期 No.327
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全程关照下的习作教学软肋环节与应对策略
傅登顺;
2013年10期 No.327
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加强时间管理 提高课堂教学效益
林传忠;
2013年10期 No.327
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微课推动教师专业发展:现状、优势与策略
肖安庆;李通风;谢泽源;
2013年10期 No.327
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英语教学中培养学生自主学习能力的若干策略
王鹤影;
2013年11期 No.328
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小学数学课堂“导学”反馈策略的研究
叶婉贞;
2013年11期 No.328
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论小学数学长效课堂的构建
王保卫;
2013年11期 No.328
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小学高段阅读迁移式练笔的问题与策略
陈素荫;
2013年12期 No.329
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基于“问题教学”的高中语文课堂教学改进策略研究
彭玉华;
2014年01期 No.330
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迷思概念、相异构想与儿童数学教学
汪树林;
2014年01期 No.330
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走出随文练笔的误区——谈随文练笔的有效实施策略
刘吉才;
2014年02期 No.331
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以教研组为载体的研究型教师专业成长策略
王艳霞;王艳娟;王少端;
2014年02期 No.331
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论中小学教师情绪管理
王中华;
2014年02期 No.331
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“国培计划”实施过程中存在的现实困境及其实践策略——基于中西部12个省“国培计划”承担院校的经验
陈志其;
2014年03期 No.332
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高中语文阅读教学存在的问题及有效生成策略——基于对甘肃省W中学的问卷调查与课堂观察
刘俊峰;
2014年03期 No.332
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教研重心前移 另类视角下的同课异构——基于互助性教学研究的实践策略
高翔;于青;
2014年04期 No.333
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高一新生的心理适应不良问题及应对策略
李凤杰;尹晓磊;
2014年04期 No.333
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国外师德建设的思考与启示
李欣;
2014年04期 No.333
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基于U-A-S合作的农村薄弱学校变革策略
罗丹;
2014年04期 No.333
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“死活读不下的名著”榜单对语文教育的警示
朱毓麒;
2014年05期 No.334
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口语交际教学现状、认识偏差及策略研究
黄晋;
2014年05期 No.334
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小学品德课程中公民教育的实施现状与提升课程有效性的策略
方艺;
2014年06期 No.335
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小学数学课堂追问的价值厘析及实施策略
李步良;
2014年06期 No.335
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提高小学音乐教师歌曲教学能力的培训策略
苗凤君;
2014年06期 No.335
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中学教师网络研训的现状、问题与解决策略——以地理学科为例
赵守拙;
2014年06期 No.335
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准确把握理念 灵活运用教法——探析“教学内容上不完”的成因与对策
庞世清;
2014年07期 No.336
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基于实践反思取向的“研训一体”课程设计与开发策略
朱郁华;
2014年07期 No.336
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农村中小学教师培训的难题破解策略
梁宝新;赵书林;
2014年07期 No.336
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精彩课堂的基本内涵与实施策略——以化学教学为例
徐宾;
2014年07期 No.336
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现当代散文教学现状、误区及策略
黄晋;
2014年07期 No.336
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高中美术鉴赏教育存在问题及教学策略研究
陈艺瑞;陶旭泉;
2014年08期 No.337
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有效语文阅读教学:从改进教学预设开始
杨娟;
2014年09期 No.338
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专题学习网站的建设价值与应用策略研究
李博博;王蕊;刘学玉;
2014年09期 No.338
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在素读的视野内重构“文包诗”的教学策略
陆云峰;
2014年10期 No.339
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二度教学设计:不可或缺的教学智慧
刘正松;
2014年10期 No.339
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生态课堂视域下的师生关系良性互动策略
朱小为;许宁宁;
2014年11期 No.340
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以自主学习为抓手的研究型教师专业成长策略
陈田;
2014年11期 No.340
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“微课热”下的冷思考——以《倍数和因数》为例
朱爱玲;
2015年01期 No.342
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生成性评价的准备策略探寻
郑春夫;
2015年02期 No.343
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基于观念建构的化学课堂教学的思考与实践
洪永健;
2015年02期 No.343
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课堂教学中有效“思维策略”的运用探析
郭道胜;
2015年03期 No.344
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小学数学概念教学的策略研究
许中丽;
2015年03期 No.344
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语文课程的理性回归——单元“类结构”教学的实践探索
顾琴;
2015年03期 No.344
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中学文言文诵读教学策略研究
黄晋;
2015年03期 No.344
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天津市“265工程”农村骨干教师培训模式行动研究
李茜;
2015年04期 No.345
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生态化作文教学:内涵、策略及保障机制
尹达;
2015年04期 No.345
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追寻无痕的德育情境
王俊杰;
2015年04期 No.345
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借助微课例探寻高效阅读教学之道——以人教版语文教材为例
林雪珊;
2015年06期 No.347
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小学数学“问题解决”策略的教学思考与实践
邵陈标;
2015年06期 No.347
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教师网络研修社区建设与常态研修实施策略研究
汪文华;韩宣文;
2015年06期 No.347
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学校教研文化建设的积弊分析与策略刍议
顾建德;
2015年07期 No.348
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试论骨干教师教育科研中存在的问题及解决策略——北京市朝阳区中小学骨干教师教育科研现状调研分析
何书利;
2015年07期 No.348
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明晰与建构:小学阅读联系策略教学研究
周步新;
2015年07期 No.348
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数学课堂鲜活之策略
李重庚;
2015年08期 No.349
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信息化环境下中学生历史合作学习能力提升策略
王川芳;
2015年08期 No.349
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“先写后教”的习作学理思考与教学策略
傅登顺;
2015年08期 No.349
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视域融合下“生本对话”的思考与践行策略
孙洪伟;
2015年09期 No.350
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中小学教师混合式培训的理念和实施策略
罗秀;
2015年09期 No.350
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地理教学内容转化为问题的原则和策略
李金国;
2015年09期 No.350
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“双高效”教学研究:内涵、框架与策略
朱立明;
2015年10期 No.351
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小学语文课堂教学交往问题及对策研究
张立忠;王晓丽;
2015年10期 No.351
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学生“经验课程”建构中的教师干预策略
官炳才;
2015年10期 No.351
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探索学校特色文化建设的实践路径——基于我校“合·团”文化建设的实践
颜华娜;
2015年10期 No.351
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信息化支持下的在职教师培训及其管理策略的实证研究——以江苏省为例
柏杨;刘珊珊;
2015年10期 No.351
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中小学教师研究的涵义、特征及达成策略
包兵兵;
2015年11期 No.352
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基于课堂沉默现象的观察与思考
叶丽丽;
2015年11期 No.352
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农村教师教学水平提升的有效策略探究——基于城乡教师教学交流的视角
卢尚建;
2015年11期 No.352
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协同创新:教育家型校长成长新策略
杜洁云;
2015年11期 No.352
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需求为导向的教师培训策略研究——以河北省初中化学“送培到县”项目为例
王秀阁;
2015年11期 No.352
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“备学生难”的教学设计困境及其解决策略——以美术新课程为例
高旭清;
2015年12期 No.353
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理念·实践·策略:当前教师培训的三维诉求及其思考
许勤;
2015年12期 No.353
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农村中小学教师远程学习实效性:内涵、现状及提升策略研究
贾巍;黄兰芳;
2016年01期 No.354
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教师教学隐喻智慧的养成策略
高维;
2016年01期 No.354
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中小学教师教育技术能力培训中存在的问题及其解决策略研究
马涛;
2016年02期 No.355
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虚拟学习社区中“被组织”与“自组织”的关系探究
窦燕芳;王蕊;
2016年02期 No.355
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“互联网+”背景下中小学教师培训模式探索及策略思考——以福建基础教育网为例
范光基;
2016年03期 No.356
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对教育会诊的反思与重构
宋岭;
2016年03期 No.356
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原形阅读理论在中学语文阅读教学中的应用策略
马莹;张媛媛;
2016年03期 No.356
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“差点教育”理念下中小学社会主义核心价值观教育有效性的策略研究
黄宝国;
2016年03期 No.356
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教师培训效果转化的实质、条件与策略
王建;
2016年03期 No.356
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儿童消极语言转型的“积极”之路
顾琴;
2016年04期 No.357
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论教师问题发现学力的培养策略
尹达;
2016年04期 No.357
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初中英语课堂教学问题与解决策略
丁薇;汪小漫;吴晓威;
2016年04期 No.357
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课堂对话的背离和生成
彭玉华;
2016年05期 No.358
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农民工子弟学校教师学习存在问题与自我导向学习策略
蔡澄;杨芮涵;
2016年05期 No.358
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基于岗位需求的农村小学全科教师培养策略探析
何雪玲;陆璇璇;
2016年06期 No.359
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三阶九步:教研组主题研修项目的组织策略之探索
杨荣波;
2016年06期 No.359
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在小学数学教学中培养学生的类比推理能力
刘德宏;
2016年06期 No.359
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中学化学核心素养的构成体系与培养策略
房宏;
2016年06期 No.359
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后现代视域下高中生发展性学力生成策略研究
刘中猛;
2016年07期 No.360
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小学数学计算教学算理的结构分析及教学策略
蒋敏杰;
2016年07期 No.360
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新课标视域下中小学体育教学中融入休闲体育的策略思考
王莹;
2016年08期 No.361
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识得“计算”真面目——计算在小学数学中的价值分析与教学策略初探
李新;
2016年08期 No.361
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“5E”培训策略在中学理科教师实验教学能力培训中的运用——以“高中生物教师实验教学能力”培训为例
张云;林颖韬;郭春芳;
2016年09期 No.362
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基于网络课程的中小学教师远程培训有效策略研究——以“西部教师研修网”为例
何志颖;王蕊;魏立鹏;
2016年09期 No.362
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利用“小报告”训练写话 通过写话应对“小报告”——小学低年级语文写话与学生“小报告”相互利用初探
廖圣河;郑会敏;
2016年09期 No.362
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基于SWOT分析的中小学教师网络研修优化策略研究
曾召文;
2016年10期 No.363
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中小学创客教育的发展现状、内涵与构建策略
罗诚;肖安庆;
2016年11期 No.364
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教师培训迁移的影响因素与管理策略
胥桂宏;曹辉;
2016年11期 No.364
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数字化境遇中教师专业发展能力现状分析与改进策略研究
苗培周;
2016年12期 No.365
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聚焦 延展 转变——例谈提升学生语文核心素养的策略
许红琴;
2016年12期 No.365
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化学学科核心素养的培养策略
徐宾;
2017年01期 No.366
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基于“语用”素养的民间故事教学策略探究——以苏教版四年级《九色鹿》为例的实践反思
陈飞;
2017年01期 No.366
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基于微课的中小学教师培训现状及策略研究
曹建玲;
2017年02期 No.367
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我国微课建设可持续发展策略研究
王威达;
2017年02期 No.367
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论核心素养视角下的学生评价
王中华;
2017年03期 No.368
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聚焦主题的“四构三研”课例研修的实践研究——以Y区思想品德课教师活动设计价值与策略主题式研修为例
唐良平;宋素珍;
2017年03期 No.368
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部编教材“教读”课型的定位与教学策略思考
傅登顺;
2017年03期 No.368
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语文课堂活动的预设路径和生成策略
彭玉华;
2017年03期 No.368
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数学“问题解决的策略”的理解、编写与教学
吉智深;
2017年03期 No.368
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“数学符号意识”研究:要素、特征与策略
朱立明;胡洪强;马云鹏;
2017年04期 No.369
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依托抽象,提升学生思维能力
孙保华;
2017年04期 No.369
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新课程背景下中小学美术教师专业发展状况及其应对策略
王坤;
2017年04期 No.369
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对话视野下的中学历史课堂提问优化策略研究
刘洪生;
2017年05期 No.370
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例说开放式物理实验教学的特点、策略及思考
陆亚东;
2017年05期 No.370
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写作迁移发生策略研究——以《学会抒发感慨》的教学改进为例
吕新平;
2017年06期 No.371
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高中生物核心素养的内涵与培养策略
肖安庆;颜培辉;
2017年06期 No.371
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小组合作学习中教师课堂巡视策略探析
林刚强;
2017年06期 No.371
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“语言建构与运用”的教学实施策略
官炳才;
2017年07期 No.372
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农村中小学教师远程培训中的学习支持服务研究——基于中国知网的分析
开花旭;王蕊;罗万丽;
2017年08期 No.373
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指向阅读策略的教学价值与形态特征
何必钻;
2017年09期 No.374
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语文文本细读的理论与实践
余耀清;
2017年09期 No.374
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适应个性化教学的教师文化整合
王中华;熊梅;
2017年09期 No.374
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例析以学生为中心的STEM课堂教学策略
李佳;张飞雄;
2017年10期 No.375
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小学数学“探索规律”的意义、编排与教学策略
张祖润;
2017年10期 No.375
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心理资本对乡村好教师培育的价值与策略
代静亚;王中华;
2017年11期 No.376
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语文学段具体目标建构的意义及策略
于强;
2017年11期 No.376
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指向核心素养培养的数学深度教学的若干策略
王沛钰;李祎;
2017年12期 No.377
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]
翻转课堂培训模式在教师培训中的教育价值与实践策略
霍梦园;陈武林;
2017年12期 No.377
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习作内容“适切性”的实践策略探索
傅登顺;
2018年01期 No.378
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从“误解”走向“悟解”——基于关系视角的教学误解的成因分析和转化策略
赵庆林;
2018年01期 No.378
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基于学生视角的文本解读策略研究
张永林;
2018年02期 No.379
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基于认知冲突的历史教学策略
周云华;
2018年02期 No.379
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基于叶圣陶教育思想的初中自能作文教学探索
吕新平;
2018年02期 No.379
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“三位数乘法”中学生系统错误及其教学策略分析——基于中国—加拿大互惠学习项目姊妹学校案例研究
解书;马云鹏;Douglas McDougall;
2018年02期 No.379
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农村教师培训负偏差的类型分析与对策
刘延金;刘一;
2018年02期 No.379
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嬗变与重构:基于“互联网+”的教师培训优化策略
王庭宇;
2018年02期 No.379
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中学化学探究教学中的课堂调控策略
邵建军;
2018年03期 No.380
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中小学数学阅读教学策略的实践探索
吴乐乐;柏杨;吴龙龙;
2018年03期 No.380
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桎梏、追问与消释:核心素养背景下习作状态开发探析
吴月圆;钟晓杰;
2018年03期 No.380
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核心素养视域下知识生成式教学——基于概念史的核心概念教学
郭子其;
2018年03期 No.380
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“知识形式教学”的意蕴及其实施策略
蔡剑;赵灿冬;
2018年03期 No.380
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“国培计划”背景下县域教师培训体系构建的价值取向与实施策略
王金涛;
2018年04期 No.381
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实践取向的教师培训的必要性与策略分析
牟天伟;
2018年04期 No.381
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生态位理论视域下中小学教师科研能力培养与优化策略
王成营;
2018年05期 No.382
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教师学习理论视角下“国培计划”项目模式构建及策略分析
付钰;
2018年05期 No.382
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基于新课标英语核心素养的理解与培养策略
邢德清;
2018年05期 No.382
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化学思维及其能力培养
陆军;
2018年06期 No.383
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批判性阅读论略
胡启文;袁国超;
2018年06期 No.383
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数学焦虑:原因、危害及应对策略
余瑶;
2018年06期 No.383
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区域推进中小学创客教育的策略研究
易立铁;
2018年07期 No.384
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新时代背景下提高中小学教师培训实效性探析
袁永波;
2018年07期 No.384
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语块和图式理论下的高中英语书面表达教学探究
宾爱华;
2018年07期 No.384
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基于数学基本活动经验的教学探析
徐国明;
2018年08期 No.385
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内涵、主体与策略:提升区县教师培训品质的研究
王庆军;
2018年08期 No.385
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高中数学直观性教学策略的必要性研究
张晓斌;许洪斌;盘如春;
2018年08期 No.385
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基于问题史培养学生发现问题的素养
郭子其;
2018年09期 No.386
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区域认知素养的解读与培育策略
叶丽丽;沈斌;
2018年09期 No.386
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传统文化素材与核心素养关系及应用策略研究——以小学信息技术教材为例
曹雪丽;
2018年09期 No.386
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探究性阅读教学“主问题”预设意义与策略——以人教版小学语文教学为例
吴晓玲;
2018年09期 No.386
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中小学教师非正式学习有效性的策略研究
杨晓平;杨登伟;
2018年10期 No.387
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语文阅读教学中思维培养的学理思考
陈飞;
2018年10期 No.387
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核心素养视角下数学深度教学的策略研究
汤明清;李善良;
2018年10期 No.387
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我国中小学教师专业素质的结构性欠缺及补偿策略探讨
蔡京玉;
2018年11期 No.388
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高阶思维取向下“复杂情境”的内涵、困境与生成策略
王强国;
2018年12期 No.389
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小学生数学关键能力研究:内涵、要素与培养策略
洪亮;
2019年01期 No.390
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人工智能视野下的英语教学:发展趋势与应对策略
栾爱春;
2019年01期 No.390
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论区域教育科研文化建设的实然与应然
夏心军;
2019年02期 No.391
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激励策略在初中物理课堂教学中的实践与探索
苏育仁;
2019年02期 No.391
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回忆性散文课堂教学策略的实践路径——以朱自清的《背影》为例
朱庆国;
2019年03期 No.392
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教师微课制作问题分析及培训对策研究
李丹;赵艳;
2019年03期 No.392
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“互联网+”跨区域创客教育研训一体化策略与方法研究
巫雪琴;
2019年03期 No.392
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简约课堂教学:内涵、建模与策略
刘金虎;
2019年03期 No.392
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主题统整活动课:让高阶“思维力”的培养落地生根
江姝;
2019年03期 No.392
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数学单元教学设计的基本原理与实施策略探究——以初中“图形的平移与旋转”单元设计为例
李保臻;吕雅雅;关丽娟;
2019年03期 No.392
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积极心理学视域下“潜能生”的培育
宋前前;沈贵鹏;
2019年03期 No.392
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STEM课程的评价领域及学习性评价策略
沈艺;郭琪琦;张海银;
2019年04期 No.393
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随文练笔的认知破局与转型升级策略
傅登顺;
2019年04期 No.393
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义务教育阶段数学拓展性课程教学特征及策略研究
叶立军;董婷婷;
2019年04期 No.393
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提高学生耐心解决问题能力的策略研究——以数学学科为例
罗海风;
2019年04期 No.393
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数学教材“拓展栏目”:价值挖掘与实现策略——基于人教A版“数列”章节的分析
张定强;梁会芳;
2019年05期 No.394
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美国STEM师资培养的挑战与解决策略——以“100Kin10”计划为例
宋怡;
2019年06期 No.395
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基于核心素养的初中历史课堂优化策略
周云华;
2019年06期 No.395
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基于儿童审美核心素养的小学古典诗歌美育策略
杨翠娟;
2019年07期 No.396
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基于游戏化学习的小学编程教学策略研究
马宗兵;
2019年07期 No.396
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基于核心素养调控课堂深度教学的策略
颜培辉;肖安庆;
2019年07期 No.396
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为学生的“深度学习”而教
吴存明;
2019年07期 No.396
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深度学习导向下小学数学交流策略的探究
李晓飞;
2019年08期 No.397
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“以体定教”:确定教学内容的指向性路径
方斐卿;
2019年08期 No.397
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“一起做研究”:问题需求导向的乡村教师教学素养提升策略与路径
蒋敏杰;
2019年08期 No.397
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“小学生保健技能”综合实践活动课程开发与实施策略探析
颜华娜;
2019年08期 No.397
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论教师的教学推理
卓晓孟;
2019年08期 No.397
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关键能力视域下的整本书阅读教学策略
官炳才;黄太平;
2019年10期 No.399
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让合适的内容载体遇见恰当的路径策略——对统编小学语文教材编排和使用的再认识
李泽民;
2019年10期 No.399
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核心素养视角下“推理思想”的教学思考与实践
邵陈标;
2019年10期 No.399
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基于核心素养的高中生物课堂优化策略探析
黄斌;
2019年11期 No.400
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教师非正式学习：意义、形式及其促进策略
姜建瓴;周成海;
2019年11期 No.400
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“叙事—对话”式研究性学习的内涵、样态与策略
包新中;
2019年11期 No.400
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统编教材小古文教学的价值分析及策略探究
王永林;
2019年12期 No.401
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教师实践体验课程内容结构化设计的策略
何锐钰;
2019年12期 No.401
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“范例式”写作教学突破瓶颈的高效策略
林世凤;
2020年01期 No.402
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整本书阅读的现状、方法与策略
郑文庆;
2020年01期 No.402
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综合素质评价促进学校育人模式变革的价值和策略
曹飞;
2020年01期 No.402
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教师研修课程目标设计的“三化”策略
何锐钰;
2020年02期 No.403
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言语实践：“高阶思维力”培养的正确打开方式
江姝;
2020年02期 No.403
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对中小学校本研修转型及升级的策略探讨
汪文华;胡健;
2020年03期 No.404
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培养学生推理能力提升数学核心素养
龚祖华;
2020年03期 No.404
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基于差异化的高中数学教学策略
王宽明;刘朝海;
2020年03期 No.404
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基于学习共同体的新手教师情绪劳动管理策略——以贵州省Z县11位教师的访谈调查为例
李玲玉;刘春;
2020年03期 No.404
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论疫情防控期间中小学“停课不停学”中家长的角色
王中华;贾颖;
2020年04期 No.405
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民主型课堂师生话语表达的审视与建构
刘国军;
2020年05期 No.406
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新课标视域下优化小学探究式学习的策略探析
林刚强;
2020年05期 No.406
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课堂建设的品质追求与实现策略——“学科基本问题”的视角
梅云霞;陆军;
2020年06期 No.407
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互文阅读的特征、架构及实施策略
朱旭光;
2020年06期 No.407
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“范本”教学的研究现状、概念框架及应用策略
黄连城;
2020年06期 No.407
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基于工作坊的混合式研修:价值、问题与策略
李树培;魏非;李宝敏;
2020年07期 No.408
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知识观视域下小学科学分类教学的策略研究
林刚强;
2020年07期 No.408
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引领“边缘生”走向教学中心地带
吴举宏;
2020年08期 No.409
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以文化人:名师工作室理念文化构建及实践策略
钱勇;
2020年08期 No.409
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中小学校长主题工作坊研修的特征及实施策略
杨雪梅;
2020年08期 No.409
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小学生数学语言转换现状调查报告——以三所小学100名五年级学生为例
卢清荣;
2020年08期 No.409
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指向学科素养的初中英语教学策略
孙淑珍;
2020年08期 No.409
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高中英语教学现状分析与改进策略探究——基于安庆市“省级示范高中精准教学”专题视导(英语学科)的反馈
陈俊;
2020年09期 No.410
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小学数学结构化学习评价内涵、模型和实践策略
朱俊华;吴玉国;
2020年09期 No.410
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文本解读中读出自我的策略建构
代保明;
2020年09期 No.410
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教师专业伦理教育:内涵、目标与实施策略
杨秀玉;
2020年10期 No.411
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统编小语教材中“脉象”的表现形式及实施策略
高修军;
2020年10期 No.411
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校长信息化领导力现状、困境与提升策略——基于90位中小学校长的调查与分析
万芮;田爱丽;
2020年10期 No.411
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英语教师操作化能力的内涵、意义及培育策略
赵连杰;
2020年10期 No.411
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预测，走进去的阅读
唐连明;
2020年11期 No.412
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初中化学“宏观辨识与微观探析”素养内容梳理及教学策略探讨
王锋;
2020年11期 No.412
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类比视角下发展数学核心素养的教学策略探究
吴乐乐;裴昌根;柏杨;
2021年01期 No.414
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结构化知识研究:内涵、价值与创建策略
徐国明;
2021年01期 No.414
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进阶式架构:优化教材解读策略
傅登顺;
2021年01期 No.414
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指向思维发展:古诗教学的时代呼唤
吴善虎;
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变价元素及其化合物的教学模型建构及实践策略
吴晗清;贾茹;
2021年01期 No.414
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