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关键词:标准
简论政策作用的客观标准
张澍军;
1985年05期 No.
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什么是标准化命题考试
1986年03期 No.
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关于中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试标准化问题初探
何艳茹;霍殿清;
1988年03期 No.
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对生产力标准的几点认识
王宗孟;
1988年05期 No.
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西方国家评定优秀教师的标准
革新;
1989年05期
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从成人考试谈标准化考试利弊
梁建;
1990年02期 No.
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坚持标准 严格把住发证关
袁克祥;
1990年05期 No.
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斯密思的评估教师标准
1991年Z1期 No.
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教育实践是检验师训质量的根本标准
鲁作之;
1992年11期 No.
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好老师的标准
1995年03期 No.
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抓住机遇 加大投入 积极推进教师进修学校标准化建设
孙征龙;
1995年X5期 No.
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简论教师人才的标准和开发途径——兼谈“百千万工程”的实践策略
钟守权;
1998年C1期 No.
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美国中小学数学教育改革的新动向──全美数学教师联合会(NCTM)新标准草案简介
李淑文;
1999年05期
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论美国学校数学课程标准的整体设计思路
东翔玖;
1999年05期
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从一篇作文说起——中学生作文评分标准及其影响
向爱明;
2002年01期 No.186
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学生是学习和发展的主体——对《语文课程标准》的一点认识
林锦坤;
2002年03期 No.188
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立足新课程标准 改革初中数学教师培训课程
潘小明;
2002年06期 No.191
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教育部“示范性县级教师培训机构评估标准”研讨会在杭州召开
2002年12期 No.
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回归生活学数学——《课程标准》下数学生活化的实践与思考
杨小荣;
2002年12期 No.
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《数学课程标准》中的建构主义思想与教学实施策略
杨增书;
2003年02期 No.
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对《美术新课程标准》的体会
计琳丽;
2003年05期 No.
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从教学大纲到课程标准的演变看语文教学改革的新发展
郭根福;
2003年08期 No.
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论语文课程标准的设计思路
郭根福;
2003年10期 No.
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论《数学课程标准》下的数学教学观
傅海伦;
2003年10期 No.
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“指挥棒”开始转向以后——对《数学课程标准》的一种解读
陈京山;
2003年10期 No.
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借助逻辑思维更新德育理念——从思想品德课程标准的修改说起
巩欣荣;
2003年12期 No.
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新课程标准下小学美术教学目标定位的把握——对30节省级美术公开课的思考和总结
盖笑松;杨兆山;
2004年04期 No.
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践行“数学课程标准”中的“时髦”误区
朱贤平;
2004年05期 No.
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论普通高中语文课程标准的创新
潘涌;
2004年07期 No.
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关于新课程与学校德育的几点思考
张伟;
2004年11期 No.
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教育部关于印发《中小学教师教育技术能力标准》(试行)的通知
2005年01期 No.
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"指挥棒"开始转向以后——对《高中数学课程标准》的一种解读
陈京山;
2005年02期 No.
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德商(MQ)——儿童健康成长新标准
王彦波;
2005年02期 No.
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新课程背景下的“好课”标准探析
杨必武;
2005年09期 No.
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高师音乐教育改革要关注农村音乐教师队伍的建设
徐敦广;
2005年10期 No.
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重建课堂教学评价观
林雄;
2006年07期 No.
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对《数学课程标准》(实验稿)中“内容标准”的修改建议
仲广群;
2006年08期 No.
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新课程体系下中学语文教师的基本素质及成长方向
崔利平;舒伟光;
2006年08期 No.
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理想与现实的距离——感悟《英语新课程标准》
李芳;
2006年11期 No.
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我国中小学教师培训评估研究
张雪梅;张进宝;宋媛;
2006年12期 No.
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对教师专业标准体系的若干思考
何晓芳;张贵新;
2007年02期 No.
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江西下发意见将适当提高中小学班主任津贴标准
2007年02期 No.
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美国中小学校长专业标准及其启示
梁伟;
2007年06期 No.
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小学《科学》课程标准辨析
张书文;
2007年08期 No.
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美国教师评价标准简介及对我们的启示
裴跃进;
2008年01期 No.
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新课程标准下的高中生物科探究式教学初探
陈东平;赵伟涛;
2008年02期 No.
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美国优质教师教育课程计划评选及启示
陈振隆;谌启标;
2008年02期 No.
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论课程标准下的数学建模教学的优化
傅海伦;
2008年04期 No.
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教师专业发展新构想——成都市中小学教师资源均衡个案研究
谭文丽;罗燕冰;
2008年05期 No.
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三维视角:教师专业化发展整体标准的建构
刘堤仿;
2008年05期 No.
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现行课程标准“目标分类”的问题与建议
胡继飞;
2008年12期 No.
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一堂家常好课的标准
覃秋明;
2009年02期 No.
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学生学习指导标准在高中语文教学中的缺位
耿红卫;李娜;
2009年07期 No.
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走出课程观认识的误区——小学艺术教师培训课程存在的问题及对策
刘效东;
2009年08期 No.
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谈新课程标准下初中语文试题的命制
张永林;
2009年08期 No.
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中美基础教育学业水平考试体系的比较研究——以上海与加利福尼亚州中小学学业水平考试体系为例
袁晓英;
2010年06期 No.287
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对“教育家”的几点思考
夏倩倩;
2010年11期 No.292
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区域校本研修评估标准研究
王冬凌;
2010年12期 No.293
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澳大利亚:颁布全国统一教师专业标准
唐科莉;
2010年12期 No.293
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建立开放、多元、专业的中小学校长培训机构格局
陈丽;柴纯青;方中雄;吕蕾;
2011年09期 No.302
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美国初中优秀英语教师专业标准及分析
陈志敏;
2011年12期 No.305
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北京将推出《中小学教师专业发展标准及指导》
2012年04期 No.309
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基于中学教师专业标准 精心设计教师培训方案——以大连市“十二五”初中骨干教师培训方案设计为例
刘世斌;
2012年04期 No.309
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基于物理课程标准的教学目标分解技术与案例评析
丁玉祥;
2012年04期 No.309
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新课标下英语教师教学理念和方法的转变
丁娈群;
2012年06期 No.311
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历史课堂的“文学味”可增强历史教学的有效性——以初中2011年《义务教育历史课程标准》要求和课堂实录为例
周道贵;
2012年08期 No.313
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智慧技能形成理论指导下的继续教育能力类课程开发
周静;
2012年08期 No.313
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小学教师专业的新规范与新挑战——学习《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)有感
王庆欣;
2012年09期 No.314
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]
把握课标新变化 迎接教学新春天——《义务教育历史课程标准》的主要变化及其教学启示
贲新文;
2012年09期 No.314
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]
《义务教育化学课程标准(2011年版)》对实验稿的坚持和强化
张贤金;吴新建;
2012年11期 No.316
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基于教师专业标准 构建中学教师培训内容体系的思考
赵光千;
2013年07期 No.324
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问题驱动 课程依托 自主发展——基于贯彻落实教师专业标准的几点思考
周金虎;
2013年07期 No.324
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对《义务教育学校校长专业标准》主要内容的解读
姚静;
2014年02期 No.331
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新课标背景下农村中小学音乐教师培训问题探讨
田莉莉;邱小健;
2014年05期 No.334
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形似散 神犹聚——从名师课堂看一节好课的标准
刘正松;
2015年01期 No.342
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加拿大中小学数学教育的特点及其启示
东洪平;
2015年01期 No.342
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教师专业标准视域下的培训需求分析
冯光伟;
2015年03期 No.344
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美国新任科学教师专业标准研究及启示
李宛蓉;王威;
2015年03期 No.344
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新课程视域下高中英语词汇教学的问题与对策研究
王艳玲;
2015年07期 No.348
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新西兰义务教育阶段英语课程标准及其启示
罗燕子;
2015年12期 No.353
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语块教学对落实英语课程标准理念的意义
何书利;
2016年01期 No.354
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新课标视域下中小学体育教学中融入休闲体育的策略思考
王莹;
2016年08期 No.361
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写作教学,须因课型差异实施评价
何捷;
2016年09期 No.362
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大连市普通高中学生综合素质评价现状、问题及建议——基于大连市普通高中学生综合素质评价调查研究
沙丽华;崔建京;
2016年09期 No.362
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美国小学数学专家项目的实践及启示
朱忠明;
2016年09期 No.362
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基于名师工作室的教师个性化培养研究
刘春文;
2017年01期 No.366
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针对性:校长任职资格培训质量保障之关键
陈丽;高忠;
2017年01期 No.366
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国际比较视域下建立数学教师专业标准的构想
武小鹏;张怡;
2017年05期 No.370
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我国新版小学科学课程标准探微
胡继飞;
2017年06期 No.371
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美国教师教育认证制度的变革走向——基于CAEP标准的分析
段晓明;
2017年06期 No.371
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美国卓越教师资格申请与认定的经验及启示
陈殿兵;杨新晓;
2017年06期 No.371
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中美科学标准改革内容结构解读
曲鹤;王晶莹;边均萍;
2017年07期 No.372
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中考试题与课程标准的一致性研究——以G省Q州2012—2016年中考数学试题为例
王宽明;王应刚;
2017年10期 No.375
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基于“专业标准”的小学教师核心素养培养之理论与实践
刘春;靳涌韬;宋英智;
2017年11期 No.376
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教师专业发展标准的问题研究
李雅琳;朱德全;
2017年12期 No.377
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美国《下一代科学标准》中生命科学“学科核心概念”教育目标设计
熊国勇;
2018年03期 No.380
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重构教师培训体系 提升教师专业素养——《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)》的特征与启示
马云鹏;
2018年06期 No.383
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基于课程指导标准的培训模型构建
黄丽萍;
2018年06期 No.383
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2017版课标视域下高中化学计算教学的意义、作用与实现
王新文;龚颖潮;
2018年06期 No.383
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论口语交际教学对写作教学的综合辅助推进
黄先政;
2018年07期 No.384
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课堂教学评价:学生发展核心素养取向
夏心军;
2018年07期 No.384
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研学旅行中体验式学习评价标准开发与应用
刘继玲;
2018年09期 No.386
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化学基本观念视域下的《普通高中化学课程标准(2017年版)》分析与启示
覃稔;许燕红;黄昱璇;
2018年11期 No.388
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《普通高中化学课程标准(2017年版)》中有待进一步研究的问题
朱鹏飞;徐惠;
2018年12期 No.389
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中美中小学美术课程标准的比较与启示
金伟民;
2018年12期 No.389
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基于核心素养的芬兰初中健康教育课程标准研究
元英;刘文利;
2019年02期 No.391
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基于课程指导标准的新教师培训模式研究——以大兴区小学语文学科为例
王云阁;
2019年03期 No.392
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70年来我国小学数学课程标准演变及启示
邵征锋;熊梅;杜尚荣;
2019年05期 No.394
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TPACK理论下高中信息技术课程标准的培训设计
李念平;
2019年05期 No.394
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基于标准的主题式教师培训的设计与实施——以2018年“东师小数”国培项目为例
丁锐;马云鹏;王艳玲;
2019年06期 No.395
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两版高中课程标准“概率与统计”内容比较研究——以2017年版课标和实验版课标为例
叶立军;王思凯;
2019年07期 No.396
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中日初中学段数学课程标准“数与代数”比较研究
黄思婷;朱哲;
2019年07期 No.396
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化学教师主动转变的质性研究——兼谈教师学科理解的意义
马愿愿;王伟;王后雄;
2019年09期 No.398
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指向“语言建构与运用”的阅读教学
边建松;
2019年12期 No.401
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新中国成立70年来小学数学课程目标演变与特征分析
陈奥运;刘来兵;
2019年12期 No.401
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基于标准的化学核心素养的教学理解
童文昭;邹国华;杨季冬;
2020年01期 No.402
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面向数学课程教学的SBASA测评项目探析及启示
林子植;丁芸;胡典顺;
2020年02期 No.403
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《义务教育小学科学课程标准》关键词统计比较分析
李猛;陈汇雯;王后雄;
2020年07期 No.408
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加拿大B.C.省中小学校长领导力标准及其启示
肖远军;李春玲;
2020年08期 No.409
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