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关键词:“国培计划”
全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议在北京召开
2010年08期 No.289
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精心筹划精心组织 确保“国培计划”顺利实施——在“国培计划”实施准备工作会议上的讲话
管培俊;
2010年08期 No.289
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加强自评 改进工作 保证质量——对“国培计划”项目绩效自评工作的思考
汪文华;
2010年12期 No.293
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强化“国培计划”短期集中培训 努力促进农村教师专业发展
杨利平;
2011年02期 No.295
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重庆“国培计划”重在雪中送炭——5年内将农村教师轮训一遍,重点锁定库区和民族地区教师
2011年03期 No.296
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精炼“国培计划”—中西部项目这炉钢——四川“国培计划”实施情况
2011年03期 No.296
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有效教师研修模式的探究与实践——以承办“国培计划”北大高中语文骨干教师研修班为例
李慧;
2011年03期 No.296
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带课、带研、带学、带资,促进“影子教师”培训有效实施——以2010年“国培计划”安徽省置换脱产研修项目为例
汪文华;
2011年03期 No.296
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东北师大实施“国培计划”满足个性化需求——承担13个学科的培训任务培训学员1185人
2011年03期 No.296
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教育部 财政部召开“国培计划”总结交流工作会议
2011年04期 No.297
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对中小学教师远程培训质量保障核心要素的分析——以“国培计划”中西部项目北京大学远程培训为例
蔡可;
2011年04期 No.297
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认真总结“国培计划”实施工作经验 努力开创教师培训工作新局面——在“国培计划”总结交流工作会议上的讲话
刘利民;
2011年05期 No.298
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科学规划 精心组织 优质高效实施“国培计划”——中西部项目
2011年05期 No.298
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精密实施“国培计划”项目 彰显我校教师教育特色
2011年05期 No.298
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整合优质资源 创新管理模式 服务“国培计划”
2011年05期 No.298
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珍惜机遇 注重质量 认真实施“国培计划”
2011年05期 No.298
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发挥优势 整合资源 协同培训 提高实效——以“国培计划”海南省农村骨干教师培训为例
黄宁生;金茂秋;
2011年05期 No.298
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“国培计划”展览在京启动 刘利民出席启动仪式
2011年06期 No.299
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“研培结合”模式在“国培计划”实施中的实践与探索
黄勤雁;
2011年06期 No.299
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“国培计划”有效实施的思考及建议——以兰州市小学班主任培训现状的调查为依据
刘效东;闫林德;
2011年06期 No.299
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科学统筹 着力创新 打造湖南“国培计划”—中西部项目特色
葛建中;
2011年06期 No.299
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举全校之力 创“国培”精品——“国培计划”—中小学教师示范性培训项目(2010)回顾
2011年06期 No.299
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在“国培计划”总结交流工作会议上的讲话(摘要)
宋永刚;
2011年06期 No.299
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创新模式 讲求实效 实施“国培计划”——“中西部项目”经验探析
杨伟嘉;
2011年07期 No.300
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“国培计划”:基于政策理解与专业实践的行动策略
李瑾瑜;
2011年07期 No.300
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精心组织 务实创新 认真做好2011年“国培计划”——在“国培计划(2011)”——中小学教师示范性集中培训项目评审会上的讲话
宋永刚;
2011年08期 No.301
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以实施“国培计划”为契机 努力提升民族地区中小学教师培训工作质量
2011年08期 No.301
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“国培计划”远程培训项目的主要经验、问题与对策——以安徽省农村中小学骨干教师“赢在课堂”远程培训项目(2010)为例
汪文华;
2011年08期 No.301
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重视培训过程 确保培训效果——以“国培计划—湖南农村初中生物骨干教师置换脱产研修项目(2010)”为例
王芳宇;曹丽敏;陈洪清;
2011年08期 No.301
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“国培计划”项目实施中培训专家团队的建设及其作用的发挥
吕世虎;
2011年08期 No.301
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责任重于泰山——对2010年“国培计划”推荐参训教师的思考
韩素兰;王贞茹;
2011年09期 No.302
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服务农村基础教育 提升“国培计划”行动绩效
王岩;
2011年10期 No.303
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在“国培计划”实践中探索中学英语教师培训新模式
王枫林;
2011年11期 No.304
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“国培计划”实效自评模式探究与反思——以吉林省农村骨干教师短期集中培训项目为例
王姣姣;
2011年12期 No.305
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“国培计划”中实施农村骨干教师跟岗培训的有效策略
李贤智;王祖琴;
2012年01期 No.306
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“国培计划”课表分析——对三个省农村小学数学骨干教师短期集中培训课表的分析
孙兴华;
2012年03期 No.308
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我国中小学心理健康教育面临的问题及对策——基于“国培计划”心理项目首批学员的调查与思考
石建军;
2012年03期 No.308
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领会“国培计划”精神创新管理机制 确保农村骨干教师培训质量
臧淑梅;
2012年04期 No.309
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教育部正在研制“国培计划”项目管理相关规定 以规范项目管理工作
2012年04期 No.309
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“国培计划”——示范性集中培训项目培训机构评审会在京召开
2012年06期 No.311
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完善机制 务求实效 再创佳绩
吴红军;
2012年06期 No.311
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强化“国培计划”的系统设计 提高项目培训的实效——黑龙江省农村小学科学骨干教师短期集中培训项目(2011)培训体会
王伟晔;
2012年06期 No.311
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在2012年“国培计划”项目管理高级研修班上的讲话
葛振江;
2012年07期 No.312
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实现“国培计划”示范引领价值的路径探索
李源田;陈昌发;
2012年07期 No.312
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“国培计划”下农村中小学体育师资置换脱产研修项目培训体系的构建
张翔;
2012年09期 No.314
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南非数学素养与数学课程的比较研究及对我国“国培计划”的启示
田果萍;崔克忍;
2012年10期 No.315
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关注应然 注重落实——“国培计划”小学数学教师培训反思与经验
牟天伟;
2012年11期 No.316
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西部地区教师“远程培训”项目绩效评价及改进路径分析——基于重庆市“国培计划”远程培训项目的实证研究
陶蕾;
2013年02期 No.319
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113
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有效培训的内核:学员自主学习——以东北师范大学实施“国培计划”项目为例
孟繁胜;梅秀娟;王敬;唐泽静;
2013年03期 No.320
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“国培计划”话语下县级教师培训机构如何作为
罗先德;
2013年05期 No.322
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106
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“国培计划”学员培训效果的调查研究
付小倩;李小宁;
2013年07期 No.324
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英国“卓越教师计划”研究——兼谈对我国“国培计划”的启示
王东杰;方彤;
2013年08期 No.325
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111
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“国培计划”背景下教师教育一体化的现状调查
黄露;刘建银;
2013年09期 No.326
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办一线教师满意的培训——2013年“国培计划”综述
2013年10期 No.327
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“国培计划”训后跟踪指导的对策思考
黄宁生;
2013年11期 No.328
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农村中小学教师教育科研现状与对策研究——以“国培计划”河北省农村中小学教师置换脱产研修项目为例
王志梅;
2014年01期 No.330
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实施“国培计划” 促进教师专业发展——长江师范学院师训风采
2014年03期 No.332
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“国培计划”实施过程中存在的现实困境及其实践策略——基于中西部12个省“国培计划”承担院校的经验
陈志其;
2014年03期 No.332
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实施“国培计划” 促进教师专业发展——长江师范学院师训活动剪影
2014年03期 No.332
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发展性教师培训的实践与思考——以“国培计划”示范性小学语文骨干教师培训班为例
黄朝霞;
2014年05期 No.334
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关于农牧区“国培计划”课标中几个问题的探讨
张晋鲁;刘岚;多力坤·乌斯曼江;
2014年08期 No.337
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EEPO有效教育在“国培计划”初中物理教师培训中的应用
赖小琴;
2014年10期 No.339
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多措并举 提高教师远程研修的实效性——以“国培计划”校本研修与网络研修整合项目培训为例
史红桃;
2014年12期 No.341
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基于翻转课堂的“国培计划”培训模式探究——以天水师院“国培计划”中西部农村英语骨干教师培训项目为例
邵晓霞;
2015年01期 No.342
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在“国培计划”中开展“名师名课研习”的实践与思考——构建“备—学—看—研—思”新体系
张聪慧;
2015年07期 No.348
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“国培计划”项目实施中存在的问题及对策
陈安宁;
2015年07期 No.348
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教师培训方案的设计与撰写——从“国培计划”某些申报方案的问题说起
黄宁生;
2015年09期 No.350
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农村教师在职教育的困境与出路——基于“国培计划”的反思
石耀华;赵彩丽;
2015年09期 No.350
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“国培计划”——农村中小学英语教师置换脱产研修项目研究述评
李传益;刘晓华;
2015年11期 No.352
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农村综合实践活动“国培计划”的政策意图与实践反思——以新疆农村综合实践活动培训项目为例
郝天聪;
2015年12期 No.353
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乡村教师及学校面临的问题与发展取向——基于对延安市“国培计划”实施推进的实证研究
孙刚成;曲歌;
2016年03期 No.356
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新一周期“国培计划”项目实施的路径分析与创新实践
王姣姣;
2016年06期 No.359
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APAR教师专业发展模式本土化宏观应用与思考——以“国培计划”示范性项目为例
李佳;周利君;
2017年02期 No.367
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基于内容分析法的“国培计划”研究综述
张加莎;刘菁;
2017年03期 No.368
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反思性教学对“国培计划”学员专业发展影响之叙事研究——一项基于个案的历时调查分析
李传益;
2017年03期 No.368
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努力推动教师培训工作再上新台阶
王定华;
2017年06期 No.371
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城乡小学数学教师TPACK现状的比较与分析——以“国培计划”江苏省卓越工作坊小学数学教师为例
段志贵;赵爱华;
2017年12期 No.377
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“乡村教师访名校”项目审思——基于社会公正视角
程明喜;
2018年01期 No.378
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中小学教师培训基本问题探讨
李源田;杨晓峰;
2018年02期 No.379
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“国培计划”背景下县域教师培训体系构建的价值取向与实施策略
王金涛;
2018年04期 No.381
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教师学习理论视角下“国培计划”项目模式构建及策略分析
付钰;
2018年05期 No.382
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公共政策视角下“国培计划”的愿景、变迁及其特征分析
程明喜;马云鹏;
2018年08期 No.385
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“国培计划”中的递进式课程构建及其运行机制探索——以乡村教师培训团队置换脱产研修项目初中地理学科为例
李琳;
2018年09期 No.386
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完善数学教师教学设计行为研究——透过淮北师范大学2017—2018“农村初中数学骨干教师培训项目”的视点
张昆;
2018年12期 No.389
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高中数学教师专业发展的因素分析与现状调查——以“国培计划”江苏省超越工作坊高中数学教师为例
段志贵;黄琳;宁耀莹;
2019年04期 No.393
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实现有效数学教学设计研究——基于安徽省2017—2018小学骨干教师“国培计划”课程案例
张昆;张乃达;
2019年05期 No.394
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数学解题教学设计的新视角——以“国培计划”安徽省初中数学骨干教师培训为例
张昆;
2019年11期 No.400
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基于“3Y”目标的教师培训模式构建与实践
申秀英;王敏;凌云志;
2020年07期 No.408
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“国培计划3.0”提质增效的路径创新
陈睿;邹天鸿;王莹莹;
2020年08期 No.409
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培育大国良师——“国培”十年培训者的使命担当与创新转型
李方;
2021年04期 No.417
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