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作者:王中华

  • 新课程实施中目标与行动的分野

    王中华;2007年11期 No. [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 中小学班主任职业幸福及其获得策略

    王中华;2010年04期 No.285 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 新课改纵深阶段的教师心理冲突与调适

    邬小学;代静亚;王中华;2013年02期 No.319 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K]
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  • 个性化教学视域下的教师文化冲突与化解

    田印红;王中华;邬小学;2013年09期 No.326 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K]
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  • 论中小学教师情绪管理

    王中华;2014年02期 No.331 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
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  • 当前民办中小学教师培训的问题与对策

    王中华;2014年07期 No.336 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K]
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  • 过度教学技术的弊端与化解

    王中华;2016年07期 No.360 [查看摘要][在线阅读][下载 959K]
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  • 十年来我国“特岗教师”研究的回顾与展望

    王中华;2016年09期 No.362 [查看摘要][在线阅读][下载 955K]
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  • 新媒体时代中小学阅读的反思

    白辉;王中华;2017年01期 No.366 [查看摘要][在线阅读][下载 945K]
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  • 论核心素养视角下的学生评价

    王中华;2017年03期 No.368 [查看摘要][在线阅读][下载 970K]
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  • 核心素养视角下教师文化变革研究

    王又新;王中华;2017年04期 No.369 [查看摘要][在线阅读][下载 924K]
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  • 适应个性化教学的教师文化整合

    王中华;熊梅;2017年09期 No.374 [查看摘要][在线阅读][下载 932K]
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  • 心理资本对乡村好教师培育的价值与策略

    代静亚;王中华;2017年11期 No.376 [查看摘要][在线阅读][下载 950K]
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  • 重塑乡村教师文化自信

    王中华;熊梅;2018年07期 No.384 [查看摘要][在线阅读][下载 928K]
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  • 乡村教育脱贫进程中乡村教师的困境与对策

    王中华;王娟;2019年06期 No.395 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K]
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  • 论疫情防控期间中小学“停课不停学”中家长的角色

    王中华;贾颖;2020年04期 No.405 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K]
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  • 新时代中小学教研的异化与回归

    王中华;熊梅;2020年08期 No.409 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 特岗教师流动的多维审视

    王中华;刘志婷;2020年11期 No.412 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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