中小学教师培训

2010, No.289(08) 55-57

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提高自我调节水平 构建和谐心理环境

姜英杰;贾玮;

摘要(Abstract):

教师心理环境的和谐程度直接影响教育质量,因此教师和谐心理环境的建构应受到广泛关注。本文通过简介和谐心理环境的结构,分析影响教师和谐心理环境建构的内部和外部因素,提出教师可以通过提高自我调节水平的途径来建构和谐心理环境。

关键词(KeyWords): 自我调节;元认知;和谐心理环境;中小学教师

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学十一五规划项目(EBA080301)“心理障碍的元认知机制及应用研究”;; 吉林省教育科学规划十五项目(ZC0101)“新课程背景下的教师心理成长研究”

作者(Author): 姜英杰;贾玮;

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