中小学教师培训

2011, No.301(08) 38-40

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作文教学中“物”“意”“文”相互转化规律及策略

茹红忠;

摘要(Abstract):

在作文教学中,教师要着力于激发学生作文的积极性、自主性和创造性,突出学生的主体地位,以加速"物""意""文"相互间转化进程,提高中学作文教学的效益。

关键词(KeyWords): 作文教学;“物”“意”“文”;运作规律;策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学规划重点课题“一般生源高中‘面向全体,特长发展’办学模式的研究”(GHA093055);; 江苏省教育科学规划课题“在新课改背景下,突出学生在语文阅读教学中主体性地位的研究”(D/2009/02/113)研究成果

作者(Author): 茹红忠;

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