中小学教师培训

2012, No.314(09) 14-17

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以课例研究为载体构建教、研、训一体的教师专业发展培训模式

王建德;

摘要(Abstract):

从学科教学角度讲,教师专业能力主要体现在教师的教学、科学研究能力上,其核心是教师的"反思"能力。本文通过对我区三年的"领雁工程"骨干教师培训总结,说明通过集教、研、训于一体的课例研究这个载体,能有效地提升教师的课堂教学观察、诊断、设计改进和教学研究能力,是一种对教师专业发展行之有效的培训模式。

关键词(KeyWords): 课例研究;教师专业发展;培训模式

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 王建德;

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参考文献(References):

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