中小学教师培训

2010, No.289(08) 9-12

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教师专业发展的掣肘:时间

王彦明;

摘要(Abstract):

沉重的教学负担侵蚀了教师专业发展的时间,而问题的凸显有社会的、学校的和个人的原因,应该通过澄清认识、提倡解放、建立梯度、发展自由的策略,保证教师专业发展,推进教育改革。

关键词(KeyWords): 专业发展;时间;策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王彦明;

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