中小学教师培训

2011, No.305(12) 9-11

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

中小学教师专业发展策略的探索与构建

刘文甫;李国元;

摘要(Abstract):

中小学教师专业发展不仅是提高学校教育教学质量的关键,同时也是推进基础教育均衡发展的重要影响因素。我们通过问卷调查、教师专业水平测试以及教师访谈,掌握了名优教师示范辐射作用需要加强,教师专业知识需要丰富,实施新课程能力有待提高,职业倦怠有待改善等问题。对此,经过认真分析问题的成因,在教师专业发展相关理论指导下,针对本土教师专业发展实际,构建了"内醒"与"外铄"两个维度的教师专业发展策略体系,并在实践中广泛应用。

关键词(KeyWords): 教师;专业发展;策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十一五”规划2009年度单位资助教育部规划课题,“促进中小学教师专业发展策略研究”,课题批准号FFB090576

作者(Author): 刘文甫;李国元;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享