“备学生难”的教学设计困境及其解决策略——以美术新课程为例
高旭清;
摘要(Abstract)：
解决"备学生难"的教学设计问题,是美术教师编写教案的难题,也是落实新课程教学观的具体体现。对南疆中小学美术教学现状的分析得出,"备学生难"的问题主要表现为:结果测评统一难;过程测评实施难;宏观分析落实难。其解决策略是:备课要有"半成品"意识和"折腾学生"的意识;课前要学会提炼结构化问题;课上要学会判断学生的困惑;还要学会以学员的身份发表意见。
关键词(KeyWords)： 备学生;教学空间;结构化问题;“折腾学生”意识;学员身份
基金项目(Foundation): 全国教育科学“十二五”规划教育部2013年度重点课题“南疆中小学美术课堂教学设计体系构建研究”(课题批准号:DLA130353)
作者(Author): 高旭清;
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