中小学教师培训

2013, No.327(10) 15-17

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

微课推动教师专业发展:现状、优势与策略

肖安庆;李通风;谢泽源;

摘要(Abstract):

微课短小精悍,是推动教师专业发展的新途径,是时下中国炙热的教育名词,在国内外都处于待研究的状态。利用微课推动教师专业发展的主要优势,一是平民化研究、富矿式回报,二是不受时空和人员限制,三是思考更充分、反思更有效,四是交流研讨范围广,五是实现教师个性化专业发展。策略上需要四方面共同努力:教育厅应重视微课资源库的建设,建立评估机制;市县教育主管部门应加强培训,力推微课评选及教研活动;学校教研部门应创造条件,经费鼓励;教师个体应学习反思,自我发展。在热的同时也应冷静看待微课出现的管理与维护困难、微课研究有待提高等问题。

关键词(KeyWords): 微课;教师专业发展;优势;策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江西省教育科学十二五规划课题“微课在高中生物教学中应用的模式研究”(编号13YB210)阶段性研究成果

作者(Author): 肖安庆;李通风;谢泽源;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享