余耀清;

• 1:南京市雨花台中学

摘要(Abstract)：

语文阅读教学中常常存在对文本阅读的浅虚化、粗略化的现象,学生很难真正地进入更为细腻、真切、深入的阅读状态,此种"不求甚解"读书法以及对阅读的曲解、异化现象,亟须教师引领学生回归文本细读。从文本细读的理论要言与实践两个层面,阐述了文本细读的基础理论及实践价值。

关键词(KeyWords)： 文本细读;理论;实践;策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南京市教育科学“十三五”规划课题“基于文本细读的语文教学研究”(课题编号:L/2016/276)

作者(Author): 余耀清;

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DOI:

参考文献(References)：

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