生态化作文教学:内涵、策略及保障机制
尹达;
摘要(Abstract)：
针对传统作文教学的弊病,本文提出了以生态化、整体化、开放化和发展化为重要特征的生态化作文教学,而真实性、生命性、自主性、主动性、体验性、自然性、多样性和生活性是生态化作文的基本特点。激发系统活力、优化系统结构、提高系统恢复力、增强系统抗挫力是生态化作文教学的有效策略。实现作文教学的协作化、规范化、序列化和现代化是构建生态化作文教学机制的重要保障。
关键词(KeyWords)： 生态化作文教学;内涵;策略;保障机制
基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究规划基金项目“高考多元录取机制促进普通高中教育多样化发展研究”(项目批准号:11YJA880093)
作者(Author): 尹达;
Email:
DOI:
参考文献(References)：
- [1]阳含熙,李飞.生态系统浅说[M].北京:清华大学出版社;广州:暨南大学出版社,2002:2.
- [2]郝文武.教育哲学研究[M].北京:教育科学出版社,2009:38.
- [3]王敏.高中作文教学与生态化写作[D]:[硕士学位论文].济南:山东师范大学,2008.
- [4]王景科.中国散文创造艺术论[M].济南:山东教育出版社,2002:30-38.
- [5]孙芙蓉.课堂生态研究[M].杭州:浙江大学出版社,2013:117.
- [6]孙芙蓉.健康课堂生态系统研究刍议[J].教育研究,2012(12):77-83.
- [7]Bangert-Drowns R L,Hurley M M,Wilkinson B.The effects of school-based writing-to-learn interventions on academic achievement:A meta-analysis.Review of Educational Research,2004,74(1):29-58.
- [8][9]海恩斯.作文教学的100个绝招[M].杨海洲,杜铁清,译.北京:教育科学出版社,2009:56-63,57,13.
- [10]刘杰.中学生作文虚假现象批判[D]:[硕士学位论文].武汉:华中师范大学,2012.
- [11]厄克德,麦基沃.教会学生写作[M].晋学军,译.北京:教育科学出版社,2008:1,38.