教学论文写作指导框架的初步构建与解读——以小学英语为例
徐国辉;
摘要(Abstract)：
撰写高质量教学论文已成为小学教师专业发展的重要环节。然而,很多教师却存在不少误解或困惑。为了解决以上问题,本文梳理了国内英语教学论文写作专家及优秀教师的经验,从"为何写""写什么""如何写"等三大维度及若干关注点,归纳提炼出了论文写作的指导框架,并配以案例进行解读,旨在为小学英语教师提供论文写作的图示支撑,准确理解论文写作的本质,最终写出有价值的文章,促进教师的专业发展。
关键词(KeyWords)： 小学英语教学;论文写作指导框架;案例解读;教师专业发展
基金项目(Foundation): 2012年度北京教育学院科研课题“中小学英语教师培训需求分析工具箱的开发与实践”的系列成果之一(项目编号为2012-22)
作者(Author): 徐国辉;
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