中小学教师培训

2013, No.321(04) 52-53

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

以生为本 智趣交融——例谈小学中高年级数感培养策略

尹彩花;

摘要(Abstract):

本文结合教学案例谈谈数感培养的策略,即"三个阶段、七个环节"。三个阶段包括:共同经历感悟、合作中感悟、个性化感悟;七环节:即读写、感知、判断、比较、拓展、转换、运用。"数感"的培养应遵循"准确性、灵敏性、发散性和主动性"这四个特性。数感的形成是一个长期的过程,我们要分析学生的特点,琢磨可行的策略,在教学中要本着"以生为本""智趣交融"的原则,把握好"四性",并遵循"四性"进行培养,互为依托,互相促进,就可逐渐培养起学生主动、自觉、灵敏以致创造性的学习能力,树立良好的态度和意识,形成优秀的数学素养。

关键词(KeyWords): 数感;培养策略;数学素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 尹彩花;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享