校本学习激发教师生命的活力——基于教师专业发展背景下“校本学习”策略研究
徐巧英;
摘要(Abstract)：
<正> 随着基础教育新课程的全面推进和教师专业化的深入开展,我们对"新世纪中小学校本培训新型模式构建"的研究也从"观念研究"、"转型研究"、"内涵研究"进入到了"策略研究"。2002年8月我们课题组在广西柳州市选择了两所小学作为实验学校,依据学习型组织理论指导他们开展了以建构教师"学习型小组"为目标的"校本学习"的行动研究,取得了理想的效果,提炼出了三项可行的策略。
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作者(Author): 徐巧英;
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