中小学教师培训

2018, No.384(07) 56-60

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语块和图式理论下的高中英语书面表达教学探究

宾爱华;

摘要(Abstract):

书面表达作为话语输出的重要部分,在高中英语教学中占有相当重要的地位,但也一直是高中英语教学中的一个难点。以语块和图式理论为指导,经过几年的教学实践,总结出了高中英语书面表达"四条八点"教学策略以及"四环八步"指导课教学模式,为困扰高中英语教师的书面表达指导课提供新的思路,为提高英语书面表达教学质量寻求新的出路。

关键词(KeyWords): 书面表达;语块;图式;教学策略;指导课模式;英语写作

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2014年度深圳市教育学会“十二五”规划重点课题“改进高中英语学困生教育援助方式研究”(课题批准号:A2014018)

作者(Author): 宾爱华;

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