中小学教师培训

2012, No.307(02) 56-58

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绩优生人际关系障碍产生的心理原因与教育策略

祁立刚;

摘要(Abstract):

学校和家庭对绩优生的认知与教育往往都过度侧重于其学习与智力方面,而忽略他们由身心特质所引起的社会发展与适应方面的问题,如良好同伴关系的建立与人际关系发展。本文针对绩优生人际关系的发展特点与引起障碍的心理因素进行了探讨,并提出对应的教育策略。

关键词(KeyWords): 绩优生;人际关系障碍;教育策略

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 祁立刚;

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