中小学教师培训

2003, No.(06) 3-5

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试论自修—反思的中小学教师培训模式运作策略

熊兆安;

摘要(Abstract):

自修反思模式的中小学教师继续教育让教师立足岗位,立足学校,教师自主学习与合作学习相结合,教师自我评价与相互评价相结合,个体优化与群体提高相结合,自我发展,自我完善,推出自己的发展成果。

关键词(KeyWords): 自修反思;全程评价;管理方式;参与和情感体验;成果整理形式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 熊兆安;

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参考文献(References):

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