中小学教师培训

2013, No.327(10) 42-45

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全程关照下的习作教学软肋环节与应对策略

傅登顺;

摘要(Abstract):

习作,是义务教育阶段第二、三学段作文教学的提法,它准确表述了第二、三学段作文教学的特点与性质,是第一学段写话向第四学段写作的过渡环节,它肩负着义务教育阶段作文教学的基础性职责,一旦把握不好会影响整个义务教育作文教学的质量,因此需要找准软肋,研究对策,狠抓落实。习作教学存在的软肋:生活走向题材,盘活表达对象,提升有效评价。采取的有效策略:学生生活与主题活动相结合,习作练习与交际活动相结合,习作评改与作品发表相结合。

关键词(KeyWords): 习作;软肋;策略;环节;全程关照

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作者(Author): 傅登顺;

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