中小学教师培训

2015, No.351(10) 42-45

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学生“经验课程”建构中的教师干预策略

官炳才;

摘要(Abstract):

时下,一些教师把新课程观下的"放手"演绎成了"放任",导致教学的低效甚至无效。特别是在学生"经验课程"建构上,更是不见或少见作为。实践证明,"经验课程"对学生学习的作用是举足轻重的。"教材知识特点""学生已有经验""学生心智水平"和"教师智慧引导"是影响学生"经验课程"建构的四大要素,这些影响因素都离不开教师积极的教学干预。本文直面"经验课程"建构中的几大主要问题提出干预策略及保障措施,为同仁们的系统研究及教育教学提供参考。

关键词(KeyWords): 经验课程;学生建构;教师干预

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 官炳才;

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