余宪泽;赵枫;

• 1:珠海市教育研究中心

摘要(Abstract)：

"同课同构"是提升教师专业发展水平的重要研修方式,对青年教师成长的帮助尤为重要。传统环境下"同课同构"因工学矛盾等诸多问题,导致该教研方式质量不高。本文尝试将"同课同构"放到视频云服务环境中去实施,构建新型"同课同构"教研模式,该模式由草拟教案、集体备课、录制课例、协作研讨、个人反思五个环节构成,借助信息技术手段,提高活动开展的便捷性、灵活性,且能低投入,进而提升教师参与的积极性,实现研修活动的高效益。

关键词(KeyWords)： 同课同构;视频云服务;教研模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 珠海市2016年科技计划项目“教育信息化视域下教研训一体化基地建设的实践研究”(项目编号:ZH01112501160010PWC)

作者(Author): 余宪泽;赵枫;

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DOI:

参考文献(References)：

• [1]张祖庆.同课异构·同课同构·异课同构——教师成长三部曲[J].小学教学(语文版),2017(1):12-13.
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• [3]何伟敏.对“同课同构”教研模式的一点辩证思考[EB/OL](.2011-05-11)[2017-10-10].http://blog.sina.com.cn/s/blog_6568c71e0100syf0.html.