核心素养视角下数学深度教学的策略研究
汤明清;李善良;
摘要(Abstract)：
发展学生核心素养已经成为我国基础教育改革的风向标,核心素养回答了我国未来教育要"培养什么样的人"的问题,但是对于到底怎么来培养的问题,则需要借助一定的教学实践来解决。开展深层学情分析、深挖教材背后的思想、开展深度教学对话和创设深意课堂活动、培育学生深刻质疑反思能力的深度教学无疑为核心素养的落地生根提供了肥沃的土壤。
关键词(KeyWords)： 核心素养;数学核心素养;深度教学
基金项目(Foundation): 2017年度扬州市信息规划课题“信息技术背景下学生数学核心素养培养的研究”(课题编号:YZXXH201703);; 扬州市2018年度“十三五”规划课题“基于核心素养的中职数学‘思维课堂’实践研究——以扬州市为例”(课题编号:G/18/P038);; 第三期江苏省职业教育教学改革重点资助课题“‘做学教合一’理念下中职数学活力课堂的研究与实践——以扬州市为例”(项目编号:ZZZ13)
作者(Author): 汤明清;李善良;
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