中小学教师培训

2010, No.284(03) 57-59+64

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中小学校“教师在职研修疲劳症”及应对策略

钱彤;

摘要(Abstract):

中小学在职教师对教师继续教育的懈怠就是"教师在职研修疲劳",有三个比较突出的阶段,也是中小学教师队伍业务素质分化的三个时期,形成的原因主要有:教师对在职研修活动的认识不足;教师学习时间有限;研修内容缺乏针对性;对教师在职研修管理不实。在应对策略上可以采取发挥教师教育人生价值实现的激励作用、教师职后管理的制约作用、开发教师研修实用项目的吸引作用、研修考核的评估反馈作用。

关键词(KeyWords): 中小学教师;研修疲劳;应对策略

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 钱彤;

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