中小学教师培训

2018, No.386(09) 59-63

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基于问题史培养学生发现问题的素养

郭子其;

摘要(Abstract):

历史研究工作的起点是提出历史问题,在教学中注重问题史,就是引导学生像史学家一样基于历史的内在逻辑生成问题,领悟学科独特旨趣,学会学科独特思维与方法,内化知识的意义。培养学生发现问题的策略应注重营造历史情境与境遇,引导学生进行问题筛选和概念化思维,注重基于学科思想价值的深度问题教学,让学生在整体图景中发现问题。

关键词(KeyWords): 问题史;核心素养;发现问题;教学策略;历史问题;历史教学;问题史学

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 郭子其;

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