中小学教师培训

2010, No.283(02) 32-35

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基于主体间性理论的高中历史浸润性课堂的建构——兼谈2010届江苏高考历史学科一轮复习策略

周云华;戴亮;

摘要(Abstract):

现代教育本质上是主体间性教育,浸润性课堂就是在主体间性教育理论的基础上提出并付诸实施的。浸润性课堂的建构既是教育理论突破的结果,更是解决教育现实问题的必由之路。文章结合教学一线工作的实际,对浸润性课堂的概念、背景、依据、特点、建构原则、工作思路和教学策略等作了系统而富有意义的探索,初步形成了一套操作性较强的浸润性课堂运行模式。通过浸润性课堂的建构和实践,我们旨在抛砖引玉,切实提高高三历史一轮复习的有效性。

关键词(KeyWords): 主体间性;浸润性课堂;高中历史;一轮复习;教学模式;教学策略

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 周云华;戴亮;

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