中小学教师培训

2016, No.365(12) 37-41

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数字化境遇中教师专业发展能力现状分析与改进策略研究

苗培周;

摘要(Abstract):

互联网信息技术不仅是一场物质革命,更是一场深刻的文化和教育变革,正促使教学和学习发生着重大变革。从一定意义说,信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。调查发现,当前多数中小学教师的信息化教育教学意识与能力有了较大提高,信息技术在教育教学实践的应用不断拓展,在教师专业发展中的支撑引领作用日益显现。但是,在推进教育信息化过程中,还存在思想认识尚需深化、信息技术应用能力亟待提升、信息化与教育教学"两张皮"现象等问题。为此,需要教师充分认识和理解信息技术对教育的革命性影响,强化教师信息技术应用能力培训,完善教师培训的后续支持服务体系以及加强优质信息化教育教学资源建设等。

关键词(KeyWords): 数字化境遇;互联网信息技术;信息技术应用能力;教师专业发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河北省教育科学规划2014年度课题“数字化境遇中农村中小学教师专业发展策略研究——以石家庄市为例”(课题编号:201406062)

作者(Author): 苗培周;

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