对语文课堂“有效教学”本真的追求
崔国明;
摘要(Abstract)：
有效乃至高效教学是课堂教学的永恒追求,也是当前备受关注的热点问题。"有效"与否成了衡量课堂教学高下的一把重要标尺,而衡量是否"有效"则要回归于课堂教学的组成元素的本真。从语文课堂教学的组成来看,其有效教学应该体现于有效的目标与有效的达成、有效的内容与有效的实施、有效的策略与有效的收获等几组关系上。
关键词(KeyWords)： 语文课堂;有效教学;目标与达成;内容与实施;策略与收获
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作者(Author): 崔国明;
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