中小学教师培训

2015, No.345(04) 62-65

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启迪学生思维 构建魅力课堂

陈俊;

摘要(Abstract):

瑞士教育学家裴斯泰洛奇认为,教育的主要任务不是积累知识,而是发展思维。现实的英语课堂缺乏的往往是思维能力的培养,实践证明,创造目标语言氛围,关注学生参与,绘制思维导图,加强听读理解,引导学生发表见解,可以激活学生思维,构建魅力课堂,引领学生积极主动发展。

关键词(KeyWords): 思维;英语思维;思维导图;发散思维;高阶思维;魅力课堂

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈俊;

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