中小学教师培训

2018, No.378(01) 22-24

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基于审美素养的中小学教师培训调查分析

任为新;

摘要(Abstract):

根据《基于审美素养的中小学教师培训调查问卷》,在浙江地区进行纸质和网络问卷发放调查。结论为:中小学教师审美素养不高,和社会期望值不匹配;培训机构在这方面还做得不够;培训机构重视与否和教师审美素养高低有显著性关系;实践性主题式培训,对教师审美素养提升效果明显;审美素养与教师职业幸福感、生活幸福指数有直接关系。

关键词(KeyWords): 审美素养;中小学教师;教师培训;美育;职业幸福感

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 任为新;

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