中小学教师培训

2013, No.328(11) 50-53

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

论小学数学长效课堂的构建

王保卫;

摘要(Abstract):

小学数学教学不应该"着眼于"一节课或一个较短时间段的知识掌握状况,而是要放眼长远,立足长效,为学生的可持续发展和与数学的一世"情结"而奠基,变"短效"课堂为"长效"课堂。小学数学长效课堂的构建策略有:为学生创造充分思考的空间,让学生亲身经历知识建构的过程,实现操作与思维的有机融合,引领学生触摸到数学的本质,完成抽象化到形象化的"转身"。

关键词(KeyWords): 小学数学;长效课堂;构建策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王保卫;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享