中小学教师培训

2019, No.391(02) 55-58

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激励策略在初中物理课堂教学中的实践与探索

苏育仁;

摘要(Abstract):

将激励策略引入初中物理课堂教学中,不仅符合中学生的心理特点,也符合新课标的要求及物理教学的实际。在激励教育中,能激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心,调动学生学习的主动性,开发学生的潜能。尤其是在竞赛激励中,可以将学生置于不断激励、经常唤醒,持续鼓舞的状态中,对物理知识的学习产生非常浓厚的兴趣,并以更加饱满的热情和精力投入物理知识的学习中,从而开创初中物理教学的新局面。

关键词(KeyWords): 目标激励;过程激励;评价激励;物理教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“初中生学习激励机制的构建与动态监测研究”(课题批准号:DHA140340)

作者(Author): 苏育仁;

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