中小学教师培训

2013, No.329(12) 5-7

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基于问题解决的中小学教师行动研究培训模式——以北京市海淀区中学政治学科骨干教师研修为例

王玉梅;宋世云;

摘要(Abstract):

教师培训是教师专业持续发展的根本保证。本文以北京市海淀区中学政治学科骨干教师研修为例,提出了着眼于中小学教师教育科研能力提升的培训模式,即基于问题解决的行动研究模式。阐述了该培训模式下的培训目标设计、培训内容设计与操作流程、培训效果及反思,为中小学教师创新培训模式提供了成功的案例。

关键词(KeyWords): 教师培训;行动研究;培训模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王玉梅;宋世云;

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