中小学教师校本培训评估指标构建的思考
胡秀丽;苗培周;祁丽莎;
摘要(Abstract)：
为了准确评估教师校本培训工作的实际成效,提升校本教师教育水准,研究制订中小学教师校本培训评估指标就显得尤为重要。在实证调查研究的基础上,探讨分析校本培训评估指标应具有的基本特征,并提出具体评估指标的基本内容、评估要点和权重分配,以及实施评估时需要注意的问题。
关键词(KeyWords)： 中小学校本培训;评估指标;教师专业发展
基金项目(Foundation): 河北师范大学2009年度校内科研基金项目“河北省中小学教师校本培训现状调查与研究”(课题编号:W2009Y24)
作者(Author): 胡秀丽;苗培周;祁丽莎;
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DOI:
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