中小学教师培训

2007, No.(08) 21-23

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试论民族地区参与式教师培训中的策略性分组学习

王文蓉;

摘要(Abstract):

为了使民族地区教师在参与式培训中进行深度的参与和体验,培训者必须对小组学习进行精心的设计,在培训的不同阶段采用不同的分组方式,充分地利用参训教师的自身资源,在合作学习中发挥其学习的自主性和创造性,在合作学习中共同寻找用于解决新课程改革中教育教学问题的策略,实现参与式教师培训的目标。

关键词(KeyWords): 民族;参与式;教师培训;小组

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王文蓉;

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