中小学教师培训

2007, No.(05) 21-23

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班集体开展学生分层评价的策略

苏香妹;

摘要(Abstract):

<正>评价改革一直是所有教育教学改革的重点和难点。评价是一个外延很广的概念,包括学生评价、教师评价、教学评价、课程内容评价等等。在所有的评价中,学生评价在学校教育评价中处于最凸显的地位。通过学生评价,教育工作者可以获得对教育工作的反馈,检查自己的教育质量,诊断学生学习中的问题,并据此改进教育工作。受教育者则从评价中了解自己受教育过程中的进步和不足,明确努力的方向,并从成功中获得激励。

关键词(KeyWords):

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 苏香妹;

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