以立德树人为目标 构建学科育人体系——从学科核心素养促进学科教育转型谈起
罗海风;周达;刘坚;
摘要(Abstract)：
立德树人是十八大报告提出并沿用的教育发展的根本任务,明确了教育要如何培养人。核心素养作为目前教育发展的热点,进一步刻画了教育要培养的人所应具备的关键能力。学校教育作为教育的主体部分,在立德树人、发展学生核心素养的过程中占据着至关重要的作用。学校教育的实现路径主要是学科教育,学科教育不仅培养学生的学科专业知识,更承载着对学生进行素养渗透的重任,但目前还存在着学科"育识"和"育人"的分离。通过对立德树人理念下学科教育的深度解读,以及对核心素养在学科教育中的渗透解析,进一步明确学科育人的根本价值和路径,以期引发对学科育人价值的启发和思考。
关键词(KeyWords)： 立德树人;学科育人;核心素养;学科教育
基金项目(Foundation): 2015年度北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主资助课题“中小学综合素养阳光评价”项目(项目编号:SZOG-2015062283)
作者(Author): 罗海风;周达;刘坚;
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