中小学教师培训

2021, No.414(01) 59-64

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指向思维发展:古诗教学的时代呼唤

吴善虎;

摘要(Abstract):

深度分析当前古诗教学存在问题的原因来自于古诗短小意丰难教学、疏于真实学情的准确把握、缺乏教学目标的指引、不了解教材诗歌编写的特点和编者意图四个方面,据此提出古诗教学指向思维发展的时代要求,并提出按"需"教学开启思维、寻找相同辐合思维、发现不同发散思维、提供支架建构概念、迁移运用灵活思维等五条可行的教学策略。

关键词(KeyWords): 阅读教学;古诗教学;思维发展;教学策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育科学“十三五”规划青年专项立项课题“指向思维发展的小学阅读教学研究”(立项编号:C-c/2018/02/20)

作者(Author): 吴善虎;

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