中小学教师培训

2020, No.405(04) 58-62

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依托教材,构建贴近儿童生活的教学逻辑

张玉兰;

摘要(Abstract):

小学道德与法治课程面向儿童生活,课程首先要关注儿童生活的价值和意义,回归生活是课程的基本理念,儿童的生活是课程的基础,依托教材构建贴近儿童生活的教学逻辑的过程中,儿童生活关注不够的原因主要有:对教材研读不够细致,过于依赖教材,教学过于依托儿童的生活等。针对以上问题,提出如下策略:基于儿童生活经验的教材充分利用,基于儿童学习活动的教材"鲜活"呈现,基于儿童道德成长的教材内涵挖掘。

关键词(KeyWords): 教材;儿童生活;教学逻辑

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张玉兰;

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