中小学教师培训

2007, No.(12) 11-13

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

促进教师专业自主发展的策略研究

姚安娣;

摘要(Abstract):

促进教师专业发展的因素有内外两种。内因是根据,外因是条件。教师专业发展的根本动力在于教师的自主发展,因而形成促进教师专业自主发展的动因机制至关重要。一方面,通过适当营造危机感,努力提升教师专业敏感性,积极构建良性专业环境来唤醒教师的专业自觉意识;另一方面,通过正确认识自我,合理定位发展阶段,适时修正规划内容,制定合乎个性、现状和需要的教师个人发展规划;此外,还可以通过实施反思性教学,开展校本行动研究,转变教师教育教学方式来重视发展教师的个人知识。

关键词(KeyWords): 教师专业;自主发展;策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 姚安娣;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享