中小学教师培训

2021, No.414(01) 47-50

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结构化知识研究:内涵、价值与创建策略

徐国明;

摘要(Abstract):

数学教学应注重教结构、创建结构。针对课堂教学中存在碎片化教学的现象,提出以基于整体关联创建结构化知识为抓手,改进课堂教学行为。在对结构化知识内涵思辨、价值意义追问的基础上,结合人教版三年级数学上册"分数的初步认识"单元中"几分之一的认识"教学实践,探索其创建策略。

关键词(KeyWords): 结构化知识;内涵;价值;创建策略;小学数学

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 徐国明;

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