中小学教师培训

2015, No.344(03) 54-58

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中学文言文诵读教学策略研究

黄晋;

摘要(Abstract):

随着教育改革的进一步深入,继承与发扬中华优秀传统文化精粹的呼声愈来愈高,文言文的重要性亦日益凸显。在中学文言文教学中,诵读教学具有不可或缺的重要作用。然而,不少教师却重翻译而轻诵读,一篇篇出自名家之手并且千古流传的文质兼美的文言文被随意糟蹋,以致出现了不少学生不愿意学习文言文抑或学习效果不尽人意的后果。本文分析了当前文言文教学现状及存在的问题,提出了有针对性的诵读教学有效策略,以期有效提高学生学习文言文的兴趣和文言文作品的鉴赏能力。

关键词(KeyWords): 文言文;诵读教学;误区;策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育信息技术研究课题领导小组办公室立项国家级课题“信息技术环境下的中小学语文阅读有效教学研究”(课题立项号:123630939)

作者(Author): 黄晋;

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