中小学教师培训

2011, No.297(04) 54-55

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教学整合:意义、障碍和策略

朱小平;

摘要(Abstract):

一线教师实际教学时,会不同程度地对教学目标、教学内容、教学策略等因素进行整合,以提高教学的有效性,促进学生认知能力等诸多方面的发展。本文阐述教学整合的意义之后,指出了教学目标与教学内容、教学内容与方法手段、教学结构与教学策略三方面的常见障碍,并从转变数学教学价值取向的角度提出了问题解决的相应策略。

关键词(KeyWords): 教学整合;意义;障碍;策略

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱小平;

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参考文献(References):

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