中小学教师培训

2018, No.387(10) 62-66

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核心素养背景下教—学—评一体化设计与实践——以高中英语项目式教学为例

李亮;

摘要(Abstract):

项目式教学与教—学—评一体化在理念上一致,在实践中相通,在评价标准上相似。将二者整合能充分发挥各自优势,且具有可行性。通过高中英语教学案例展示与分析,探讨了项目式教学框架下的教—学—评一体化设计与实践,为核心素养背景下一线教师学习并落实新的课程标准提供了理论支撑和实践参考。

关键词(KeyWords): 核心素养;教—学—评一体化;项目式教学;高中英语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金“十二五”规划教育科学重点课题“中小学学科能力表现研究”(课题编号:AHA11005)

作者(Author): 李亮;

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