中小学教师培训

2009, No.(04) 43-45

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中学化学中的定义形式及其教学启示

邱道骥;孟献华;

摘要(Abstract):

化学定义是对化学概念的语言表述,它既是对相关语词的静态解释,又往往内隐了定义形成方法与相应教学策略。分析中学化学教材中定义的构成、分类,可以并在此基础上概括出具有一定教学指导性的方法。

关键词(KeyWords): 定义;教学设计;教学策略;语词描述

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 邱道骥;孟献华;

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