中小学教师培训

2005, No.(08) 12-14

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

全面构建教师自我教育机制

蒋亦华;

摘要(Abstract):

实施教师自我教育主要依据三个方面,即:自我教育是终身教育的主要实现形式,是处理主体差异性、发挥主体积极性的本质要求,是基于对我国教师队伍建设的思考。专业者、学习者、研究者、服务者构成了教师自我教育的目标系统。教师自我教育的动力支撑从三个层面构建,即:从法规层面明确自我教育在教师继续教育中的核心地位,构建教师标准,完善教师岗位竞争制度。教师自我教育的实现途径表现为"三个自主",即:自主学习,自主探索,自主反思。

关键词(KeyWords): 教师;自我教育;机制;构建

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 蒋亦华;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享