黄晋;

• 1:佛山市南海区狮山镇罗村成人文化技术学校

摘要(Abstract)：

口语交际能力和写作能力是现代社会每一个人文学素养和综合素质的具体体现,是立足社会谋求长远发展的前提条件之一,具有不可或缺的重要作用。然而,不少教师只注重单一地提高学生的口语交际能力抑或写作水平,而对通过提高学生的口语交际能力来提高他们的写作水平的培养却不予重视。殊不知二者相辅相成,互相促进。本文剖析了口语交际的现状以及教师认识上存在的两种偏差及其根源,并且提出了以课前演讲作为有效策略来提高学生的口语交际能力。

关键词(KeyWords)： 口语交际;教学现状;偏差;策略;演讲

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育信息技术研究课题领导小组办公室立项课题“信息技术环境下的中小学语文阅读有效教学研究”(课题立项号:123630939)的阶段性研究成果

作者(Author): 黄晋;

Email:

DOI:

参考文献(References)：

• [1][2][3][8]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[S],北京:北京师范大学出版社,2012:16,2,27,6.
• [4]黄晋.把学生培养成为有健全人格的栋梁之才——加强中学语文教学中的人格教育刻不容缓[J].吉林教育,2009(7):118.
• [5]黄晋.新语文课标下对提高中学生古典诗歌品鉴能力的策略研究[J].中小学教师培训,2013(3):50.
• [6]黄晋.《三国演义》在明清时期传播对民族精神的影响研究[J].中南林业科技大学学报:社会科学版,2012(2):160.
• [7]黄晋.在中学语文教学中实施创新教育的策略研究[J].中国校外教育,2011(12):46.