中小学教师培训

2021, No.424(11) 61-64

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深度学习视域下小学数学单元整体教学

朱俊华;

摘要(Abstract):

在小学数学课堂教学中,学生的深度学习可以通过单元整体教材的梳理,深刻理解教材内容,搞清楚知识的来龙去脉,实现知识的整体认知;也可以在单元整体性任务驱动下,开展丰富多彩的数学学习活动,并在活动中提升解决复杂问题的能力,实现知识的主动建构;还可以在复杂多变的大问题情境中,运用所学知识解决问题,并能够将已有知识迁移到新的情境中去,自主做出判断、决策和处理复杂问题,发展高阶思维。

关键词(KeyWords): 小学数学;深度学习;单元整体教学;深度理解;主动建构;深度思维

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱俊华;

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