中小学教师培训

2007, No.(09) 18-20

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谈校本课例研究的虚化现象及有效实践策略

彭永帆;

摘要(Abstract):

课例研究是校本教研最有效的途径之一。由于实施者观念偏差、理解偏颇及操作不当,使得当前研究出现了盲目模仿、主题泛化、形式单一和浅尝辄止等种种弊病。在实践中,通过调整教师心态、规范操作流程、盘活研究形式及提供强力保障等策略,能有效地将校本课例研究落到实处。

关键词(KeyWords): 校本课例研究;虚化现象;实践策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 彭永帆;

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