中小学教师培训

2011, No.295(02) 51-54

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学校纪律的德育价值及实践策略思考

孙有福;

摘要(Abstract):

本文首先探讨了中小学学校纪律的德育价值,在此基础上,提出了学校纪律德育意义实现的四个策略,它们分别是:规范、暗示、共同遭遇、惩罚与奖赏,并对这四个策略的实践依现状素材做了分析和指引。

关键词(KeyWords): 学校纪律;德育价值;实践策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 孙有福;

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