孙有福;

• 1:浙江省温州市教师教育院

摘要(Abstract)：

本文首先探讨了中小学学校纪律的德育价值,在此基础上,提出了学校纪律德育意义实现的四个策略,它们分别是:规范、暗示、共同遭遇、惩罚与奖赏,并对这四个策略的实践依现状素材做了分析和指引。

关键词(KeyWords)： 学校纪律;德育价值;实践策略

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 孙有福;

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参考文献(References)：

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